《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低年级单位全称铜仁市第二十二小学姓名张玉芹教学内容第1讲我爱你中国一、美丽中国是我家第1课时教学目标知识与技能：了解国家名称及国歌，且会唱国歌，认识我国国旗、国徽，确立“我是一名中国人”的身份，我们要尊重和爱护国旗、国徽，知道哪些地方会有国旗和国徽。过程与方法：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感，深刻体会我们的国旗是革命烈士用鲜血染红的，通过讲、听抗日战争故事，让学生晓得有国才有家，认真观察图片，让学生明白中国的确很美，引用习语对学生进行爱国主义教育。情感态度与价值观：感受祖国地域辽阔，物产丰富，山河壮丽，美丽中国，国土与人们生产、生活的关系，树立建设和守护美丽家园的意识。教学重点了解国家名称及国歌，认识我国国旗、国徽，会唱《国歌》、《红旗飘飘》、《我爱你，中国》，引用习语等教育学生爱教学难点感受祖国地域辽阔，物产丰富，山河壮丽，美丽中国，国土与人们生产、生活的关系，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本节课教学内容由四部分组成。第一部分：从国家的名称、我们的身份入手，引用习语和欢庆祖国生日，教育学生要爱国。第二部分：介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，通过学生讲、听抗日战争故事，进一步激发学生的爱国之情。在初步了解我国国旗、国歌、国徽之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上。“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱《红旗飘飘》和《国歌》。”对学生进行爱国主义教育。第三部分：以图文结合呈现我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中。第四部分：用不同形式歌颂美丽中国，这一活动设计，不局限于读本所呈现的美丽中国形象，旨在开阔学生的视野让学生在探究活动中去发现、去感受美丽中国，并且引用歌曲《我爱你，中国》和习语教育学生要爱国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经简单了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学方法通过创设情境、多媒体播放、聆听、讲解、观察、辩论、演绎、交流、歌颂等方法。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、激情导入，美丽中国是我家。播放歌曲《今天是你的生日》教师评价总结并揭题---我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。学生聆听并回答问题。用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动一：讨论思辨，热爱美丽中国。1.国旗、国徽、国歌我知道。2.国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护。3.国旗的颜色我知道。4.有国才有家。5.习近平爷爷的话我知道。6.教唱国歌。7.教唱《红旗飘飘》1.①我是小小讲解员:介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。②我是小小观察员：生活中有哪些地方有国旗、国徽、什么时候唱国歌？2.我是小小思辨家：辩一辩、演一演，遇到这些情况该怎么做？3.我是故事小能手。4.我爱听故事。5我最听习爷爷的话。6我学唱国歌。7.我学唱《红旗飘飘》。1.基于学生在二年级对国家象征已有初步的了解，为了提升学生的认知层次，我开展了“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。2.通过辩一辩、演一演，让学生依理循情，把尊重与爱护国旗、国徽、国歌的思想认知与爱护行动结合起来，把理性认知与感性情感结合起来，把爱国落在日常的生活实践中，从小树立...