关于新时代辅导员工作的思考夏焕焕[摘要]新时代，辅导员是开展高校大学生意识形态领域工作的骨干力量，由于学生个体多元化、辅导员职业认同感不高和缺乏专业化、职业化等使辅导员的工作面临前所未有的挑战。因此创新辅导员培训方法，使辅导员课程化，利用好网络平台来有效提高辅导员工作成效具有重要意义。[关键词]高校辅导员；意识形态；工作成效；课程化[]G645[文献标志码]A[]2096-0603（2018）22-0134-02大学教育是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，新时代青年要爱国、立志、求真、务实。这对大学教育提出了新的要求，即要从意识形态领域引领学生成才，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供人才保障和智力支持。辅导员作为开展高校大学生意识形态领域工作的指导者、组织者和实施者，可以通过掌握学生的个性特征和思想动态，与时俱进，确保校园意识形态稳定，促进学生全面发展。因此辅导员在高校学生成长成才中的作用举足轻重。一、新时代辅导员工作面临的挑战（一）当代大学生出现个体多元化现象新时代是信息化社会大发展的时代，大学生个性化十分突出，比较重视自我意识。学生个体多元化主要表现在家庭经济状况多元化、身体状况多元化、思想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动态多元化和心理状况多元化等。原因是越来越强大的国家给学生提供了一个看向世界的窗口，尤其是互联网的发展使得当代大学生从小接触的世界是开放的，是丰富的，而且由于当代大学生中很多是独生子女以及留守儿童，因此当代大学生往往会形成自我独立意识，导致学生出现过分追求个性化的问题。学生个体多元化就要求对不同的个体采用不同的教育模式，这无疑使得辅导员工作量增加。而且大学生处于心理发展上升期，意志力较弱，新时代社会经济快速发展，学生往往为了降低学业压力和日益严峻的就业压力，去追求独特、强调个性以引起关注，但又缺乏理性的判断能力进而迷失在信息化社会环境中，成为问题学生，这使辅导员的思想政治教育工作更为艰难和复杂。（二）高校辅导员职业认同感不高由于负责学生人数较多、事务性工作繁重、保障措施落实不够使得高校辅导员职业认同感不高。（1）一般情况下辅导员与所带的学生数量之比都在1∶200左右。当代大学生个体多元化严重，家庭经济状况多元化、身体状况多元化、思想动态多元化和心理状况多元化等方面的原因导致学生会出现各种各样的问题，而且出现问题的时间段分散，很多是在课余时间，辅导员24小时处于“待命”状态。（2）高校辅导员工作承接部门比较多，需要完成各个相关职能部门安排的工作，工作内容的覆盖面也较广，涉及大学生思想教育、党团建设、行为引导、学风建设、日常管理、校园文化、资助服务、就业指导、社会实践和心理健康教育等，辅导员很难在高强度的事务性工作中体会到职业幸福感。（3）目前很多高校的辅导员待遇与工作强度不匹配，保障措施没能很好地落实，辅导员的职业规划与现实还存在着较大差距，存在教师身份不明确、工作内容不太规范、日常职责不太清晰、职称评定较难、考核体系不清晰等问题。种种原因导致高校辅导员职业认同感缺失，这对辅导员的自身成长和工作的开展都会产生不良影响。（三）高校辅导员缺乏专业化和职业化---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）教育者必先受教育。一名优秀的辅导员应该要有较高的综合素养，对重要的文件和会议精神能够第一时间领会，并用其来指导日常工作，进而引导学生爱国、立志、求真、务实。（2）要有一定的心理学知识，当代大学生由于生活在幸福的年代，物质条件富裕，家长百般呵护，使得心理脆弱，适应能力较差，在学业、就业和情感等问题中遇到挫折和失败时，难以自我调节，以致出现各种各样的心理问题，辅导员要通过关注学生的外在表现，及时发现学生的心理问题，进行有效的心理疏导。（3）要有就业指导的能力，能够正确把握就业政策和形势，引导学生树立正确的就业观。（4）要有处理突发事件和紧急情况的能力、与班主任有效沟通的能力...