新时代师德观的内涵与特征探析周法强当前社会已经进入了高速发展的新时代，我国与世界上其他国家之间的经济文化交流越来越密切，面临着不同的发展机遇的同时，也面临着各种难以预测的挑战。社会经济竞争日益激烈，为了提高我国经济发展的竞争力，提高我国市场经济应对国际金融危机的能力，必须要大力发展教育，大力进行教育方面的改革创新，培养全面发展的优秀人才，为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现中国梦发挥应有的作用。新时代，教师职业也面临着全新的環境，社会转型，思想观念不稳定，社会利益分配的调整，教师这个职业也面临着严重的职业观念危机，他们需要重新审视自己的人生观、价值观，重新评价自己岗位的工作价值，这就需要新时代教师有坚定的职业道德思想来应对复杂的社会环境变化，需要在新的社会环境中重新定位教师道德的内涵，建立鲜明的师德观。1新时代师德观内涵1.1新时代师德观要求教师要有理想信念新时代教师面临着各种各样的物质和精神诱惑，面对这些诱惑，教师能否保持初心，像韩愈先生说的“传道、授业、解惑”那样，能否以此为信仰坚持下去，是现代社会教师应该要关注的重要问题。新时代教育需要教师有坚定的理想信念，这是指引教师克服教育教学过程中各种困难的指明灯，是教师面对各种诱---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---惑时坚定走下去的信念基础，这也是教师心中有国家和民族，明确意识到自身国家使命和责任的重要表现，是新时代师德观的重要内涵。1.2新时代师德观要求教师有道德情操教师的一言一行都对学生有着极深刻的影响，新时代社会环境日益复杂的今天，教师更要坚守住自身的职业道德情操，以身作则，为学生树立良好的榜样，引导学生把握好人生的方向。当前社会中，教师收受红包、有偿补课等行为屡禁不住，正是这些错误做法的出现使得教师在社会上的地位不断下降。面对这一情况，教师应该严格要求自己，尽全力完成教学任务，不做违背教师职业道德的事，认真履行教师职责，用自己的实际行为为教师这个职业赢得社会的尊重。同时，教师具有良好的道德情操，也是新时代对一个合格教师最基本的要求，好老师应该是一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，而这应该也是每一个老师的不懈追求和行为常态。1.3新时代师德观要求教师具有扎实学识扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。社会发展速度飞快，人们思想观念不断更新，我国教育教学的创新其中一点就是创新教学方式，年龄大的教师在教学上显得吃力，就是因为其传统的教学模式已经不再适应当前学生的学习偏好，就会导致教学效率的降低，质量的下降，因此教师应该树立终身学习的观念，创新教学方式，用新观念影响学生，激发学生学习兴趣，用广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，在各个方面地学生给予指导。1.4新时代师德观要求教师要有仁爱之心教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。严厉的教育可能会帮助学生完成某些任务，但是对当前没有社会经历的学生来说，过度严厉，很可能会重伤他们的自尊心和自信心，不利于学生将来的健康发展。尤其对于小学教师来说，当前---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的学生独生子女比比皆是，这些学生没有足够的阅历和承受能力，当教师用非常严厉的话语指责他们时，很可能会造成学生敏感内心的恐惧，进而厌恶学习，影响学生一生的发展。因此，教师应该有仁爱之心，用爱打开知识之门、启迪心智，用爱滋润学生美丽的心灵之花，这也是教师身上应有的一份责任。1.5新时代师德观要求教师有使命担当教师培养的是新时代的接班人，总书记说过当前我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。处于这样一个伟大的新时代，每一个中国人都有责任为实现这一目标而贡献自己的力量，尤其是作为一名教师，更要倍加珍惜、倍加努力，用信念、实干、担当、创新把梦想变为现实，不断学习，不断成长，自觉接受社会监督和...