习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计27235

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)铜仁市玉屏县学段小学高年级学段单位全称第二小学姓名龙琴教学内容强国必须强军教学目标1.通过拥军故事感受“军民一家亲”的优良传统,建立拥军概念。2.通过讨论、思考、资料整理,培养学生看问题的能力,增加忧患意识。3.通过历史资料对比感悟“强国必须强军”,了解强军的意义。教学重点通过历史资料对比感悟“强国必须强军”,了解强军的意义。教学难点4.通过讨论、思考、资料整理,培养学生看问题的能力,增加忧患意识。教材分析1、国防和军队,从老兵故事引入,引导学生感受习爷爷对军队建设的重视,思考战争和和平的关系。2、和平需要保卫,突出强军对保卫和平的重要意义。3、建设世界一流军队,强调军队建设的目标。4、发挥拥军爱民的光荣传统。学情分析1、对军人、军队有崇敬之情。2、了解军队的作业,保卫国家主权、人民利益。3、对武器装备很有兴趣,但难以理解强国、强军的概念。教学方法创设情境、自主探究、对比分析教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入1、讲述:“老兵”的故事”思考:说说这个故事让你有什么感受,军队基础设施在两年中发生了什么变化,习爷爷关注什么?关注战斗力说明了什么?理解中国为什么必须强国强军---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---授新课一回望历史1、解析“武”字的含义。2、“辛丑”条约的百年对比。3、历史回望悟真理。对本节课学习目标有所了解二、和平需要保卫1、出示读本图片,介绍图片背景,配上说明词。2、介绍电影《红海行动》、《也门撤侨》的内容,出示相关资料,思考这说明了什么?3、说明“强国强军”的意义——军强才会民安。让学生理解我国军队现状三、建设世界一流军队1、播放“国庆阅兵仪式”视频,说说你的感受。2、活动:我是军事小参谋。(1)你会讲国防预算花在哪些方面?为什么?(2)我们要建设怎样的队伍,你的感受是什么?(3)把学生建议进行展示。(4)出示国家的方案,进行对比。激发学生自豪感。小结习爷爷说:让军人成为全社会尊崇的职业......到2035年,你们长大成人了,学业有成,期盼你加入祖国国防事业,为建成世界一流军队做出贡献。板书设计强国必须强军一、回望历史二、和平需要保卫三、建设世界一流队伍---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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