乐于奉献，做新时代人民满意的教师江门市实验中学陈维冰1992年我从华东师大毕业，回到家乡江门走上了教育岗位，可能受当时身边同学的影响，更或许是受所有教过我的老师的影响以及身边优秀同行的感召，我非常热爱这神圣的职业，从踏上这工作岗位的第一天，就立志要为此奉献毕生的精力和爱！二十多年来，在这平凡的岗位上，我兢兢业业、默默耕耘，对自己的工作和学生倾注了无限的热情、耐心和爱心，为求无愧于“教师”这崇高的称号。下面结合自己的一些经历，谈谈如何做新时代人民满意教师的理解。一、做新时代人民满意教师，必须要有爱心有人说：热爱教育事业，必须从热爱学生、热爱本职做起。一个师德高尚的老师，必然对学生充满爱心，一个“师爱”铸成的老师才会有强烈的责任心和科学的学生观，才会全面地爱每一个学生，做到无差等，才会了解学生、理解学生、信任学生、尊重学生。而众多成功教师的教育工作实践也证明：没有对教育事业的巨大热情，没有对学生所奉献出来的无私的爱，要做好教育工作是难以想象的。二十多年的从教生涯，特别是10多年班主任的经历，我也深深体会到：没有爱就没有教育；没有奉献精神，对学生的爱就无从谈起。可以说，爱是师德的魂。这么多年来，我全身心投入到工作中，把爱倾注在学生身上。面对一批批学生，我总是通过课堂、活动、交谈、家访、平时的交往等方式与渠道观察学生的一举一动，想方设法去了解他们的学习、生活、思想、心理性格特点、家庭环境等等，分析学生内心的动机，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以便找到恰当的教育方法。我乐意与学生甘苦与共，给学生以老师的严爱和朋友般的诚恳与平等，把工作做到学生的心坎上，努力成为学生的良师益友。因为有了对学生的爱，我就能做到想学生所想、急学生所急、对学生的身心健康成长负责。也因为对学生付出了真爱，才会收到最佳的教育效果。记得有一年，我班上有一个学生，初一、初二时都列为学困生，到初三后，开学初，他就经常迟到，而且早上迟到多，经了解，他以前都是这样的。我以为他无心上学睡懒觉所致，去家访才知道事实不是这样，而是他每天都很早就起床，帮妈妈把要拿去卖的菜拣好扎好才去上学。知道这一事实后，我打消批评他的念头，改为在班会上讲了他迟到的原因，表扬了他是一个热爱劳动的好孩子，奖给他当月的“最爱劳动的学生”奖（专为他而设的），并希望他争取获得“最守纪律”等其他的奖励。我这样的处理给了他很大的触动，他后来的转变更证明了热爱学生是取得良好教育效果的基础。我不仅仅要求自己教好书，还要求自己时刻不忘育好人。我注意把握育人的契机，抓住学生思想上的热点、疑点和闪光点及时教育引导学生向上、向善。我经常给学生讲我校历届优秀学生的事迹、讲社会上的好人好事，让学生从榜样身上获得前进的动力、明白人生的道理。对学生中的不良现象，我从不呵斥，而是和风细雨地摆事实、讲道理，让学生心悦诚服。作为老师，能把爱洒播到每一个学生心田，真诚地与学生作心灵的接触与交流，平等地对待每一个学生，尊重每一个学生的人格，就一定能收到好的教育效果。二、做新时代人民满意教师，必须要有责任心责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。具有强烈的责任心，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度；具有责任心的教师，不需---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强制，不需责难，甚至不需监督，就会把教书育人内化为自身需要，在琐碎中得到快乐，于平凡中创造奇迹。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，很多时候不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们...