新时代高职院校辅导员如何开展素质养成教育孙祥来张成云摘要：中国特色社会主义进入新时代，对高等职业教育培养高素质人才提出了更新更高的要求。这类院校要顺应新时代需求，大力推进教育教学改革。辅导员要因势而谋、应势而动、顺势而为，落实立德树人根本任务，在培养高素质人才上下功夫，有效开展素质养成教育。Key：新时代高职院校辅导员素质养成总书记于2016年12月在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出了思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”的三因理论，不仅是新时代做好思想政治工作的重要理念，而且是科学的思想方法的深刻概括。在高职院校人才培养的过程中，素质教育与素质养成既是主从关系，又是并列关系。教书与育人的目标和作用是并列关系，在教学和养成管理过程和顺序上是主从关系。没有素质养成作承转和保障，就谈不上素质教学的作用和意义。同样，没有素质教学做前提和基础，就谈不上素质养成的过程和结果。从两者间的关系看，素质养成理应是高职院校人才培养过程中必不可少的育人环节。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高职院校辅导员经常在学生一线工作，是与学生关系最密切的一个群体。他们是负责学生素质养成的直接实施者和中坚力量，是学生健康成长成才的人生导师和知心朋友。一、高职院校辅导员开展素质养成教育应具有的素质（一）心里装着学生，肩上扛着责任。总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”这一重要论述要求辅导员必须以学生全面发展为中心，以人为本、立德树人。1.拥有强烈的使命感和责任感。辅导员要自觉地把本岗位的具体工作与党、国家和人民的最高利益联系起来，把本岗位职责与养成工作过程联系起来。在处理本岗位日常事务时，做到从学生身心全面成长的目标出发解决所面对的问题;以呵护学生身心成长的方式解决遇到的问题;以有利于学生德智体美劳全面进步，从而推进工作。2.高标准、严要求，以身作则。“高标准”指要求学生做到的事，自己先要理解和知晓怎样做到、做好。日常，辅导员应灵活运用不同的管理方法、手段和措施，因时因地制宜地科学规范学生的言行。“严要求”指在要求学生之前，先要求自己的行為要讲规范、行事要讲规格、为人要讲规矩，同时要求学生遵守行为规范，及时指正学生表现的非规范行为。“以身作则”指辅导员在律他时，先要严于律己，明白素质养成工作所做的一切，都离不开自身素质的表率作用，并且通晓如何影响和教育学生为人处世的科学道理。3.讲奉献，多贡献。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---做好素质养成工作需要辅导员付出很多时间。辅导员要善于利用学生的生活、学习和研究的空余时间，不惜牺牲业余时间。辅导员要及时捕捉和发现问题、经常思考问题、主动研究问题和善于解决并总结问题。这就要求辅导员积极投入应有的智慧，以饱满的热情、充沛的精力、火热的心态对待工作。要保证素质养成工作的质量，就要收获“青出于蓝而胜于蓝”的成果。辅导员不仅要允许学生踏着自己的肩膀高攀，还要主动把学生的前程放在自己心上，担在自己肩上。“一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出伟大的事情”。（二）脑子想着事业，脚尖瞄准方向。教育是党之大计、国之大计。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。总书记在全国教育大会上指出，培养什么人是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。1.坚定理想信念，引领学生进步的方向。高职院校辅导员要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共...