《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔东南州学段小学低年级段单位全称锦屏县钟灵小学姓名杨胜桥教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标知识与技能：知道国家名称，了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。过程与方法：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会清楚的表达自己的见解和情感。情感态度与价值观：感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。教学重点了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。教学难点感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。教材分析《美丽中国是我家》这一课在本册低年级教材的第一课。作为第一课，首先要让学生意识到我们的国家是多么的强大，身为中国人我们应该为身在华夏而自豪，从而树立热爱祖国的意识，只有热爱祖国才能有正确的价值观与学习观，才能成为一个对国家，对社会的有用之材。学情分析低年级学生年龄小注意力不易集中。因此在教学中教师可先采用新颖的导入，使孩子们产生新鲜感，激发他们的好奇心，集中他们的注意力。低年级学生知识积累不够，理解能力还比较薄弱，加之现基础教育中应试教育的弊端仍然存在，打破现局就需要老师的创新力和学生的创造力想象力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法讲授法、看视频、听音频，小组讨论交流。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、欣赏歌曲《大中国》1.导入:美丽中国是我家。播放歌曲《大中国》，提问:歌曲中我们都有一个家，名字叫什么?(中国)教师评价总结，我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，并且深爱着我们美丽的中国。2.进入主题，热爱美丽中国。(1）国旗、国徽和国歌是国家的象征和标志。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---介绍国旗、国徽上的图案及含义。播放视频介绍国歌的创作背景。全体起立，敬队礼,唱国歌。通过学生的讲解，极大的树立了学生的自信，培养学生自主学习的能力和探究精神，通过视频学习，学生对国歌有了更全面细致的了解，在演唱中进-步强化了学生的国家身份的认同感。(2）在生活中哪些地方有国旗和国徽?什么时候唱国歌?(天安门、学校、国旗、人民币和身份证等等上见到国徽，每个星期一学校都要升国旗，中国奥运冠军取得金牌时升国旗)二、认识国旗、国徽、国歌国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。1.我国的国旗是五星红旗,国旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行队礼。（设计意图：让学生了解五星国旗上五角星的象征）2.我国的国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。3.红旗飘飘（听唱歌曲）五星红旗,你是我的骄傲,爱护国旗、国微。五星红旗,我为你自豪。为你欢呼,我为你祝福,你的名字,比我生命更重要。（设计意图：让学生知道歌颂祖国的歌曲有很多）4.国歌《义勇军进行曲》是抗日战争时期创作的一首歌曲,由---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---田汉作词、聂耳作曲。它号召中国人民万众一心保卫祖国,极大地鼓舞了中国人民抗日救亡的热情。后来,这首歌曲成为中华人民共和国国歌。学生一起学唱歌曲《义勇军进行曲》三、我国国土辽阔，物产丰富1.这里有辽阔的平原，盛产粮食。2.有一望无际的大草原，牛羊成群。3.河流众多，修建了水利工程。4.矿产资源丰富，人们合理开发。（设计意图：展示图片，让学生们在图片和文字上了解到我国的幅员辽阔，物产丰富）三、小结:1.勤劳的中国人世世代代在这里生产、生活。人们深爱着这片土地,共同建设和守护着美丽的家因。2.爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。——习近平板书设计《美丽中国是我家》国旗我爱我国家国徽国歌---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---