2019-2020年五年级品德与社会下册走进新时代1第二课时教案浙教版教材分析本课针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标做了详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向了一个新的高潮。本课安排了两个课时，第一课时首先要向学生介绍我国现阶段的目标，其次，通过“吃穿住行话小康”这个环节，使学生认识到现阶段人民的生活水平虽然有了提高，但并没有达到真正意义上的小康，要全面建设小康社会，还需要相当长的一个过程，需要每一个中华儿女共同为之努力，从而鼓舞学生树立奋发图强的爱国志向。最后，讲述的是温州人抓住机遇，勤劳致富的事例，学习温州人的创业精神。课时第一课时教学目标1．了解什么是小康生活及我国的小康生活是发展不平衡的、低水平的。2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。3．了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。教学重难点重点：了解小康的含义，知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。难点：了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。教具教学课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入课题师：我有一首最喜欢的歌曲愿与大家一起分享，现在我们一起欣赏，这是什么歌曲？《走进新时代》。思考：歌曲中继往开来的领路人，指的是我国哪位领导人？（江泽民）是的，正是江泽民等第三代领导人带领我们走进了新时代！（出示课题：走进新时代）让我们一起来触摸新时代的脚步吧！二、解读小康社会（一）什么是小康生活师：二十一世纪是一个崭新的时代，我们正在创建并进入一个崭新的社会，那么我国在新世纪新阶段的奋斗目标是什么呢？那就是全面建设小康社会。（出示课件）认真读读第十六大报告中指出的我国在本世纪头二十年建设目标，谈谈体会。师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。那么，你认为什么才是“小康”？（指名回答）师：正如大家所说，小康生活就是丰衣足食、安居乐业。（课件）(板书)师：从温饱到宽裕，人民生活水平大大改善。收入多了，家庭财产多了，我们能感受到小康社会正向我们走来。课前，我们从衣食住行用等方面进行了小调---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---查，（课件出示调查表格）我们先在小组里交流一下自己调查的结果。小组交流：你认为小康社会中的我们的衣食住行应该是怎样的？汇报交流：我调查的是……方面，通过调查我了解到……，感受到……师随机点拨：衣：穿得好，颜色艳丽、款式新颖、面料舒适食：吃得好，讲究搭配，讲究营养，想吃什么就吃什么行：交通工具、道路设施（大桥、隧道、高速公路……）用：用电、用水、生活用品……住：居住环境、住房面积、家用设备、装修……（学生照片展示）师：从大家的汇报中来看，我们现在在生活的各个领域基本上达到了小康社会提出的要求，老师知道我们班还有一些同学没有属于自己的小房间，但是我想，不久的将来，这些同学一定会如愿以偿的。请大家读读第37页的“我们的新住房”。（自由读）谁来告诉大家，新的住房标准是什么？师：标准告诉我们小康社会不光住房面积大，更重要的是提高了居住的品质。（二）发展不平衡的小康师：是的，我们宁波地区早已达到了丰衣足食、安居乐业的小康生活，那是不是中国的每一个地区都已经达到了这个水平呢？（指名说）（如，西部地区、山区都还是贫困地区，说说贫困到什么程度，水力、电力资源不足、教育资源不足、医疗设备简陋、交通闭塞）（出示课件）小结：所以我们说，现在达到的小康是发展很不平衡的小康，贫困地区还是存在的。（三）我们的小康水平跟发达国家相比，更存在很大的差距，老师从网上了解到这样一份资料。（课件出示资料，指名读）中国美国人均收入：2000美元40000美元汽车产量：880万辆1078万辆城市化水平：44%80.8%人均住房面积：26平方米92平方米师：我们从这些数据中不难看出，我们现在达到的小康不光是发展不平衡的小康，还是低水平的小康，我---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如...