新时代中学生家国情怀的培养探析朱琥2020年新冠肺炎疫情发生以来，全国人民面临一场没有硝烟的战争，困难重重。面对这次疫情，很多人英勇逆行，或积极筹备物资，或默默坚守岗位……这种大爱的家国情怀让中国人民坚信这次战争必然会取得胜利。2019年3月18日，总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。中学生正处于人生观、价值观、世界观形成阶段，身心发展处于关键时期，培养其家国情怀是新时代教育的重要任务。一、家国情怀的内涵、必要性及面临的挑战1.家国情怀的内涵家国情怀起源于“家国一体”和“家国同构”，新时代下，家国情怀除了继承了传统家国一体的理念外，同时被赋予了时代新的内涵，即以国和家的优良互动，体会到良好的家庭建设对国家的重要意义，以及国家快速发展带给家庭的重大影响。明确新时代家國情怀的意义和内涵，有助于提升中学生对整个国家的使命感、责任感。新时代下，家国情怀的主要内涵包括国家认同感、社会主义核心价值观的认同感、传统文化的认同感、围绕爱国主义的民族精神、正确的人生观、世界观和价值观、依法治国的理念、以德治国的思想以及多元化国际视野。作为学生个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体，家国情怀涵盖自身的修养、珍视亲情、心系国家等内容。家国文化还涵盖乡土情怀，对故乡的追忆、家乡的认同感以及对亲人的眷恋。2.新时代培育中学生家国情怀的必要性古往今来，家国情怀激励着一代又一代的中华儿女勇于担当、爱家爱国。2020年新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，除夕夜军人医疗团队抵达武汉，火神山医院迅速建成并交付使用，一时间全国各省增援湖北……各行各业在国家危急时刻，都体现出自己的责任与担当。新时代培育中学生的家国情怀，一是弘扬中华传统文化，提升中学生文化素养和体验的时代要求;二是强化中学生社会责任感的内在需求;三是培育中学生爱国、爱家的情感所系;四是践行培养建设有担当青少年大任的必然要求;五是应对危机情况下中学生责任担当意识培养的应有之义。3.新时代培育中学生家国情怀面临的挑战中学生家国情怀的培育是为了使中学生通过具体的实践而形成对家国情怀的理性认知。当前中学生对家国情怀的认知，多数通过道德与法治课程的授课或是以主题学习等形式获得，形式比较单一、学生认可度不够、执行力不强，教育效果收效甚微。同时，家国情怀教育内容时代性不强，很多故事和理念与时代脱节，难以激发学生的兴趣和探索欲。二、新时代培育中学生家国情怀的路径探析1.重视中学生自身家国情怀素养的提升找准新时代中学生家国情怀培育的内在动力，才能切实提升中学生家国情怀素养。一是提高中学生责任担当意识，通过弘扬中华民族的传统美德，教育学生尊敬师长，感恩父母，同时增强对家庭的认同感、归属感以及依赖感。二是增强中学生爱国主义认知，引导其主动学习相关爱国主义理论，提升对国情的认识，理性客观地表达自身的爱国诉求。三是培育中学生对爱国情怀文化的兴趣，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---使其意识到家国情怀文化对自身成长成才的重大意义，在重视学业的同时，关心国家大事，提升自身文化修养和道德品质。2.拓展中学生家国情怀教育培育的渠道新时代中学生的家国情怀培育，需要各方联动，共同参与。一是加强主流媒体对中学生的宣传力度，形成良好的培育舆论氛围。例如通过电视、中学生报纸、学校广播台等，在日常生活中对中学生进行家国情怀的教育，或通过开展知识竞赛、演讲比赛等，形成良好的家国情怀培育氛围。二是营造家国情怀培育的正能量文化环境，围绕中学生关心的问题开展讨论，积极引导学生爱家爱国、有责任担当的正确家国情怀理念，及时疏导不当言论。三是加强校方统筹，落实立德树人目标。将新时代中学生家国情怀的培育与中学生道德与法治教育相结合，从根本上落实好立德树人的任务，增强新时代中学生家国情怀培育的实效。四是强化教育者对培育学生家国情怀重要性的认识，将新时代家国情怀的培育融入中学生思想政治教育，统筹各项...