新时代高校思想政治教育的原则与创新李扬摘要：党的十八大就提出要推动大学生思想政治教育创新发展，总书记也多次在各种会议和讲话中谈论此问题，并给出详细解释与指导性建议。教育原则依托于思想政治教育的客观规律，确立于教育的实践基础之上，是拖动思想政治教育创新发展不可或缺的重要一环。文章将探讨新时代高校思想政治教育的原则与创新。Key：思想政治教育;原则;创新思想政治教育原则，简单来说就是教育者以基础客观的思想政治教育规律为依托，并在实践经验的基础上将二者结合，以此确立起来的作为思想政治教育活动的准则。相对于思想政治教育的客观规律来说，我们可以称思想政治教育原则是其主观的反映，同时，由于依托于客观规律并确立在实践的基础上，所以思想政治教育原则是教育者在教育过程中需要遵循的基本准则。开展思想政治教育，它的政治教育目的、任务、内容等是我们必须要明确的，除此之外还必须在教育活动中遵循思想政治教育原则。正确地确立并遵循思想政治教育原则，对顺利开展思想政治教育活动并取得预期成效具有重要意义。一、思想政治教育原则体系的基本特征面对复杂关系与多种多样的活动，思想政治教育原则也不尽相同，因而思想政治教育原则是多元的。不同的原则间的相互作用构成思想政治教育的原则体系。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作为思想政治教育的子系统，思想政治教育的原则体系具有与其他子系统不同的一些特征。（一）整体性思想政治教育原则体系具有整体性特征。第一，思想政治教育原则体系以客观的思想政治教育规律为依据，各原则间相互联系构成整体。第二，思想政治教育原則体系的整体功能大于单个原则以及各具体原则的简单加和，即整体大于部分。因此，在运用思想政治教有原则时应统筹兼顾，对其综合运用，以充分发挥其整体效应。明确思想政治教育原则的整体性特征，有助于我们全面认识并把握思想政治教有原则体系，充分发挥其整体功能。（二）层次性思想政治教育原则体系可以依照由整体到局部，由一程到个别的次序，分别加以排列，每一层次原则都在一定范内和条件下起作用，都有自己特殊的功能和意义。如从属层次的原则反映了思想政治教育与经济基础和上层建筑之间的本质联系;关联层次的原则反映了思想政治教育与其他社会子系统之间的紧密联系;运行层次的原则反映了思想政治教育系统内各要素之间的内在关联。三个层次的原则区分明显，有主次之分，呈现出明显的层次性。即使是同一层次中的各具体原则也有主次之别，表现出一定的层次性。（三）辨证性辩证性是指人们对思想政治教育原则的认识和把握既具有绝对性，又具有相对性，是绝对性和相对性的统一。第一，教育者们利用辨证的历史唯物主义，对思想政治教育的客观规律作了深入探究，从而得出了思想政治教育原则体系。它与其他真理性认识一样都是绝对真理与相对真理的辩证统一;第二，思想政治教育原则的划分具有相对性。将思想政治教育原则划分为不同的层次，是为了更人地认识和把握原则，更好地遵循原则开展思想政治教有活动;第三，思想政治教育原则是对思想政治教育所涉及的各种关系的辩证抽象，只有深刻理解思---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---想政治教育过程中的各种关系，对思想政治教育原则的认识和把握才能摆脱片面性的缺陷。总之，思想政治教育原则是人们对思想政治教育规律的真理性认识，和其他真理一样，是绝对性和相对性的辩证统一。（四）发展性思想政治教育原则是在思想政治教育实践中形成和发展起来的一个多层次的动态体系，不是孤立、静止、僵死不变的。第一，思想政治教育的新经验、新规律与新原则将随着历史与人类社会的发展而不断发展。第二，同一原则在不同时期其内涵也将会不同;第三，在不同的环境下，思想政治教育运用哪些原则以及怎么运用原则都必须依具体情况而定。总之，只有在思想政治教育实践的不断发展中认识、把握和运用思想政治教育原则，才有可能避免认识上的僵化、实践工作中的机械，从而充分发挥思想政治教育原则的整体效应。二、将爱国主义等与思想政治教育...