教育局“我们的节日·端午节”主题实践活动通知各县、区教育局（社会事业局）、各直属学校、二级机构、安师大附中、附小、附幼：今年是新中国成立70周年，为大力弘扬中华民族传统美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富人民群众的精神文化生活，引导广大师生在积极参与中体验节日习俗、展现中国精神、增进文化自信，焕发爱党爱国爱社会主义的巨大热情。在我国传统佳节端午节来临之际，市教育局决定在全市教育系统组织开展“我们的节日·端午节”主题实践活动。现将有关事项通知如下：一、把握节日主题，精心组织实施。各单位要把开展好“我们的节日·端午节”主题实践活动作为丰富群众性精神文化生活的重要形式挖掘节日文化内涵，要突出家国情怀、爱国主义主题，通过广泛开展中华经典诵读、志愿服务、群众性节日民俗和讲文明树新风活动，引导人们感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，传播志愿者服务理念，践行行为规范、争做文明使者。要把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，研究制定具体活动方案，周密部署、精心实施，保证活动稳步、有序开展。二、加大宣传力度，营造节日氛围。各单位要综合运用电子屏幕、黑板报、校园广播、主题班会、和宣传栏等各类载体，大力宣传和普及节日知识、民俗文化，要把节日主题活动落实到位，在充分挖掘端午节深厚文化内涵的同时，对传统节日进行时代化解读、形象化展示、故事化表达，扩大节日活动参与面，扩大节日文化影响力。三、立足基层实际，扩大师生参与。要充分发挥师生的主体作用和主动精神，不断创新传统节日文化活动的形式和载体，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念。要按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，把端午节主题实践活动与深化文明校园创建活动结合起来，与学习宣传道德模范、身边好人、最美教师、新时代好少年结合起来，与开展志愿服务活动结合起来，与未成年人思想道德建设结合起来，广泛动员文明校园和志愿服务组织积极参与。要充分发挥师生的主体作用，因地制宜创新活动载体，确保取得实实在在的效果。四、认真总结上报材料。开展“我们的节日”主题活动，是全国文明城市的一项测评内容，各有关单位要做好活动记录的整理归档工作，于6月10日前将主题活动开展情况以图文形式报市教育局。联系电话：xx电子邮箱：xx2篇教师实习体会七篇【篇1】何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保...