《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）贵阳市学段小学高年级单位全称贵阳市乌当区水东实验学校姓名张锐教学内容强国必须强军第一课时教学目标1.了解强军对保卫和平的重要意义，世界和平对人民的益处。2.明确我国要把人民军队建设成为一流军队的目标。3.初步建立拥军观念，有意愿为祖国国防做贡献，具有爱国情怀。教学重点初步建立拥军观念，有意愿为祖国国防做贡献，具有爱国情怀教学难点了解强军对保卫和平的重要意义，世界和平对人民的益处教材分析从“老兵“的故事引入，让学生感受到习近平总书记对军队建设的重视，从和平需要保卫，建设世界一流军队，发挥拥军爱民对的光荣传统这三个部分来介绍，突出了强军对和平保护的重要意义，也帮助学生建立拥军观念，树立对军人的敬佩之情。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析小学高年段的学生对于军队和军人有一定的崇敬之情，通过观看爱国影视剧、听长辈的故事和学校开展的红色研学活动中，了解军队的指责和义务，保卫国家的主权和人民的利益。对于作战武器和作战有一定的兴趣，但是在现阶段把强军梦和我们的中国梦二者联系起来还比较困难，很少的同学能够站在世界的角度去看待强军对于维护世界和平的意义。教学方法对比分析、自主探究教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入教师在大屏上出示图片提问：请问这几张图片中习爷爷的穿着有什么共同点？与他见面的人的穿着又有什么共同点？师：其实我们的习爷爷不仅是我们国家的总书记，他还是一名老兵，我们的习爷爷年轻时也是一名军人。观看教材中老兵的故事。学生自己根据图片中所看到的举手回答。生：都穿的是军装通过观看老兵的故事说说现在和以前有什么不同锻炼学生的观察力，激发学生的学习兴趣，感受当和国家队军队建设的重视---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、回顾历史教材中习近平总书记老兵的故事出示图片一：1901年辛丑年《辛丑条约》签订现场的图片和背景介绍图片二：2021年辛丑年国家间高层战略对话图片和视频师：在对比两个事件中，中国各处于什么地位？是否有一定的话语权？同学们小组交流，然后小组代表回答对比两个辛丑年的变化，引出课题，也让学生明确国强才有底气说话，落后就会挨打。三、新授（一）和平需要保卫1.观看电影《红海行动》的视频片段和‘也门撤侨’的图片，并介绍当时的背景。任务：一些网友给这张图配上了解说词，你也来试一试吧。教师补充：中国在撤侨的同时也保护了其他国家的公民撤出的事迹2.问题：谁来保卫和平？3.出示维和部队的帽子和标志，介绍维和部队的事迹和职责1.学生观看视频后说说感受和发现给图片配上解说词2.回答谁来保卫和平3.认识维和部队的标志，明确维和部队的职责通过也门撤侨和维和部队这些具体的事例引导学生对世界局势有一定的了解，感受中国军队对维护世界和平的责任，激发学生的民族自豪感---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）建设世界一流军队1.观看70周年阅兵视频，说一说你的感受，并看看外国友人对我们的评价，说明了什么?2.阅读材料，军队的各项支出预算问：如果由你来支配这些资金，你会怎么分配？1.小组交流感受，抽五名学生来回答，最后总结2.自己写一份分配清单将数据和军队的事迹联系起来，让学生明确党对军队的重视（三）发扬拥军爱民的光荣传统1.出示2015阅兵的老兵方阵、习主席起身向老兵挥手、两个小朋友向方阵敬礼的图片，体现了传承。2.出示图片（1）疫情期间军队为人民服务（2）抗震救灾时军队的身影（3）海外撤侨时举起红旗的身影3.读一读教材中的《军民情七律》通过观看图片，感受在生活中军人对人民的帮助通过现实生活中的例子加深学生对于拥军思想的巩固，感受军民鱼水一家亲四、总结我国在2035年基本实现国防和军队现代化，到2035年，同学们也已长大成人，学业有成，期待你们以后可以加入国防事业，为国家建设作出贡献！总结全文再次点明主题，树立加入祖国建设的理想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵...