新时代高校英语教师人格魅力的内涵与构建摘要：新时代对高校英语教师提出了更高的要求，人格魅力是指高校英语教师在教学过程中因其独特的品德修养、个性品质、知识结构等形成的由内而外地对大学生的吸引力。本文旨在通过研究，探索新时代高校英语教师人格魅力的内涵，从而找寻提高高校英语教学质量及提高高校英语教师自身素质的有效途径。Key：高校英语教师人格魅力：G645：A：1672-1578（2018）09-0018-022018年6月13日，教育部党组原则审议通过了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》。在这一纲领性文件中，教师的师德师风已经成为对教师素质作出评价的重要标尺，广大高校教师应该把教书育人和自我修养紧密结合在一起，做到德才兼备、以德育人。同时，各个高校目前也在加强教师发展中心建设，全面开展教师教学能力提升和培训。这样就对高校教师自我人格的锻炼、提升以及不断完善提出了更高的要求。1高校英语教师人格魅力的涵义和特点1.1高校英语教师人格魅力的涵义---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人格，一般是指人的个性特征、道德品格、精神风貌以及性格气质等的总和。所谓教师人格，是指教师作为教学活动的主体之一，在教书育人的过程中形成的稳定的道德品格、内在行为特征和学识风范的综合反映。在谈到教师人格这一概念时，首先需要指出的是，“师德”是教师人格的核心。高校英语教师作为大学生在思想教育和外语学习及运用方面的导师，如果不具备较高的道德水平和优良的道德品质，势必对整个教育事业来说都将是一场灾难。因此，高校英语教师作为学生思想的教育和引领者之一，首先要做到言传身教，以身作则。当然，“师德”是教师人格的内核，却无法涵盖教师人格的全部内容，它还是高校英语教师的世界观、人生观、价值观的集中反映，此外还包含个人的志趣情操、才学风貌、行为模式、气质特征等。教师所拥有的人格，在教师的“传道、授业、解惑”的过程中逐一呈现，从而形成了教师魅力的根本基石和源之所在。而高校英语教师的人格魅力，是基于其独一无二的人格日积月累而成的，并在高校英语教师的教学实践中不断发展，形成其特殊的感染力、影响力和感召力。教师的人格魅力是教师吸引学生的内在动因。真正具有人格魅力的教师，能够通过其自身的人格魅力来感召和吸引学生。而只有学生喜欢你、敬重你，才能在教与学的过程中达到更好的默契和配合，才能真正地提高教学质量和教学效果，达到教学相长。作为高校的英语教师，必须清醒认识到大学阶段是青年一代世界观、人生观和价值观重塑和确定的关键时期，英语教师不仅肩负着培养学生听说读写译等综合运用语言的能力，更多的是培养他们如何正确地运用语言工具来达到交流的效果，以及养成良好的学习习惯和生活习惯，同时通过了解外国文化从而做到扬长避短，为我所用，这些对大学生以后的工作和生活必将产生重要的影响。1.2高校英语教师人格魅力的特点高校英语教师的人格魅力有着显著的特点：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）高校英语教师的人格魅力长久而深刻地影响着大学生。作为高校教师，有的时候会深有感触，就是你的某一句话，或者某个人生感悟，或者一个好的建议，就会对学生的选择，甚至是今后的生活轨迹产生重要的影响。所以，不要小看作為一名教师的影响力。作为一个有魅力的老师，你在平时教学活动中的言行举止，每时每刻都在影响着学生。他们会在你的影响和感召下形成一定的行为模式，去面对学习和生活的种种，这种影响在逐渐引导、改变和塑造着学生。（2）高校英语教师的道德品格、学识魅力、个性魅力以及谈吐气质等都会成为大学生效仿的的榜样。所谓“言传身教”、“耳濡目染”，教师的一言一行、待人处事等等通过教学活动慢慢地影响着学生。一个师德高尚、学识渊博、魅力四射，举止优雅的教师必将通过个人的魅力感染学生，激发他们的学习兴趣、学习热情和动力。而学生学习热情的高涨也必将极大鼓舞高校英语教师的教学热情，并进一步提升自我人格魅力，从而真正做到教学相长。（3）高校英语教师的...