《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）贵州省铜仁市学段小学单位全称万山区鱼塘侗族苗族乡大龙小学姓名陈晓凤教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标1、了解国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的生份感。2、初步掌握搜集、整理和远用信息的能力，学会表达自己的见解和情感。3、通过活动，培养学生热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家国的意识。教学重点初步掌握搜集、整理和远用信息的能力，学会表达自己的见解和情感。教学难点通过活动，培养学生热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家国的意识。教材分析读本分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》。今天说课的内容是第一课《美丽中国是我家》。本节课教学内容由四部分组成。第一部分：从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。第二部分;介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。在初步了解我国国旗、国歌、国徽之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上。“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱国歌。第三部分:以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，旨在让学生认识到，我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中第四部分：用不同形式歌颂美丽中国，这一活动设计，不局限于读本所呈现的美丽中国形象，旨在开阔学生的视野，让学生在探究活动中去发现、去感受美丽中国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学方讲授法、讨论法、多媒体教授法。教学阶教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---段教学过程一、激情导入，美丽中国是我家。激情导入：播放歌曲《名字叫中国》，学生聆听并回答问题，教师评价总结并揭题---我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。我国是一个统一的多民族国家，56个民族，如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，从远古时代到现代化建设的今天，各族人民各睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。爱国，是人世间最深层最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本设计意图：用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。活动一：讨论思辨，热爱美丽中国。（1）国旗、国徽、国歌我知道我是小小讲解员：介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生背景。生1：国旗中华人民共和国国旗，即五星红旗。五星红旗是由上海市政协常委曾联松先生设计的。长和高的比例为3:2。国旗的旗面为红色，象征革命。旗上的五颗五角星为黄色，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，在形式上也显得紧凑美观。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。生2：国徽国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民的大团结，鲜明地表现了新中国的性...