努力建构班级育心文化培养学生新时代综合素养成都市华阳中学610213张禄[摘要]：班级育心文化是新时代校园育心文化的重要组成部分。班级育心文化是班级环境、活动、管理、正能量等多方面要素的集合体，对于提高学生新时代综合素养，具有十分重要的作用。[关键词]：建构育心文化培养新时代素养浇花要浇根，育人要育心。“心”在词典中有四条解释，其中与“育心”有关联的两条为：一是指人或高等动物身体内推动血液循环的器官——心脏；二是通常指思想的器官和思想、感情等。在中国传统文化的背景中，“心”有“血肉之心”和“神明之心”双重含义。“心为主宰，心动则四肢五官百骸无不为之所使”。“心”是人的根本，智慧的所在。由此可见“心”对人的重要性不言而喻。学校教育“育人育心”主要不是针对“血肉之心”，而应着重于“神明之心”，即人的思想、感情等教育。学生在新时代学校中的主要任务是求知、增智、育情，使自己在德、智、体、美、劳等各方面都得到全面和谐的科学发展。班级育心文化是新时代校园育心文化的重要组成部分，是一种巨大的教育力量。班级育心文化是班级环境、活动、管理、正能量等多方面要素的集合体。良好的班级育心文化，对于提高学生新时代综合素养，具有十分重要的作用。努力建构班级育心文化，大力培养学生新时代综合素养，笔者在多年的班主任工作中，进行了有效的探索，收到了较好的效果。一、大力美化环境，努力建构环境育心文化环境最能造就人，环境最能影响人。苏霍姆林斯基指出：“用环境，用学生自己创造的周围情境，用丰富的集体精神产生的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域”。好的环境对于学生好品格的形成具有极其重要的作用。教室是学生在校学习生活中最重要的环境，在教室环境建设中，我们以“优美、舒适、向上、和谐”为宗旨，着重抓好教室卫生、图书角、学习园地、黑板报、“十佳”学生事迹栏、星级评比竞赛栏、班号、班训、班歌、班风、学风、名人画像、名言警句、班级成果奖、心愿树等环境文化建设。真正做到“以优美的环境美化人，以舒适的环境陶醉人，以向上的环境激励人，以和谐的环境影响人”。让教室的墙壁说话，让学生的形象说话，让学生的行动说话，环境育心奇妙无穷。二、开展丰富多彩的班团活动，努力建构活动育心文化教育离不开生活，生活离不开教育。伟大的人民教育家陶行知先生认为教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。陶行知先生认为没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。我们要把学校的每一个角落、每一个地方、每一个生活单位都担负起新时代学校的教育职能。在“解放儿童的双手、解放儿童的双眼、解放儿童的嘴、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---解放儿童的空间、解放儿童的时间”学生学习生活上不断开展各种丰富多彩的活动。班团活动是班级工作寓教于乐的最好形式，对于丰富学生生活，提高学生能力，培养学生素养，发挥学生特长，其作用众所周知。在班级育心文化建设中，我们在开展班团文体活动、举办主题班会、师生谈心活动、特长展示、读书节、英语周、星级达标等竞赛活动的基础上，着重在“每天‘十个一’”活动中大做文章，很下功夫，做到以丰富多彩的活动培养人，以形式多样的实践活动锻炼人。现就我班开展的“每天‘十个一’”活动简介于下：华阳中学高2015级6班每天“十个一”活动同学！为了提高自己新时代的素养，增强新时代社会适应能力，使自己在高中学习生活中做到一天一个样，每天都有新的收获和进步，不断超越自我，在我们班特开展每天“十个一”活动。同学！为了新时代明天的自我，请你自觉加入到这一有特殊意义的行动中来吧！1、坚持每天写一篇字（钢笔或毛笔字）2、坚持每天读一篇课外文章3、坚持每天写一篇日记（或读书学习心得）4、坚持每天记一个外语单词和读一篇外语课文5、坚持每天解答一类课外习题6、坚持每天上课发一次言（或向老师同学请教一个问题）7、坚持每天参加体育锻炼一小时8、坚持...