《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段低年级单位全称平塘县四寨民族小学姓名刘德律教学内容我爱你中国美丽中国是我家第1课时教学目标1.知道国家的名字，了解国旗、国徽象征的意义、了解国歌的创作背景。2.认清自己“身为中国人”的身份。3.感受祖国国土给人们生活带来的影响以及山河的壮丽，由此激发学生的爱国之情。教学重点知道国家名称，了解国旗、国徽、国歌背后的意义，意识到自己的身份而感到自豪。教学难点理解习爷爷的“爱国是人世间最深沉、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。”教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》第一课《美丽中国是我家》分为四个部分：第一部分：认识国家的名称。第二部分：了解国旗、国徽以及国歌的意义。第三部分：了解祖国的壮丽山河。第四部分：了解歌曲《我爱你中国》学情分析平日里学生通过电视，网络、海报以及每周的升旗仪式对国旗、国歌或多或少都有了一定的了解，对祖国的壮丽山河有了一定认知。但是对国旗、国徽象征的意义还不是很了解，以及对“新时代的社会主义思想还不够深刻。”通过本课的教学，主旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法引导讲解法、图片观察法、活动探究法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、激情导入1.播放歌曲《大中国》，学生聆听并回答问题，教师评价总结并揭题---我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。2.师生互动，揭题。（板书：美丽中国我的家）设计意图：用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。二、讨论思辨，热爱美丽中国1.教师出示：国旗、国徽图案、学生观察，提问：你们知道这些图案背后的意义吗？2.学生自由讨论、回答。3.教师根据学生的回答进行总结，介绍国徽、国旗上的图案以及象征意义。.4课件视频出示国歌的创作背景。.5全体学生起来齐唱国歌。.6通过教师讲解后组织学生来一场：我是小小讲解员比赛介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。设计意图：展开了“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。三、慧眼观察1.生活中哪些地方有国旗、国徽，什么时候唱国歌？生1：我在天安门广场看见国旗、国徽还有升旗。生2：我在电视上看过、我在人民币上看过国徽。生3:星期一升旗的时候我们要唱国歌。2.教师根据学生的回答出示相应的图片。设计意图：调动学生已有的生活经验，培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。四、国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护1.当你准备进校时、在校门口听到国歌想起时，你会怎么做？应该怎么做？（图片出示）生自由讨论。生1：我会赶紧跑进教室。生2：我会马上停住脚步、面向国旗敬礼。师总结：无论你在什么地方、什么时候、做什么事情，听到国歌的时候立马起立保持严肃，这是对国旗、对家国的尊重。设计意图：通过辩一辩、演一演，让学生依理循情，把尊重与爱护国旗、国徽、国---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---歌的思想认知与爱护行动结合起来，把理性认知与感性情感结合起来，把爱国落在日常的生活实践中，从小树立一定的规则意识。、交流分享，共建美丽中国1.“美丽中国”介绍会：通过搜集资料，查找视频的方式，从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍我眼里的“美丽中国”。设计意图：通过开展介绍会的活动方式，扩大了学生的知，识视野，丰富了学生的知识储备。把学生对美丽中国的感性认知与具体的生活画面结合起来，让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体起来。、理解习爷爷的“爱国是人世间最深沉、...