最新“三个以案”警示教育专题研讨材料目录一、提高政治站位，充分认识开展警示教育的重要性和必要性（一）充分认清问题的严重性质（二）切实抓好“三个以案”警示教育二、深刻检视反思，深度查摆自身存在的问题与不足（一）理论学习离“学懂”“弄通”“做实”还有差距（二）工作中执行政策不够坚决，创新意识不够强烈（三）工作作风不够深入，表率作用不够鲜明三、今后整改方向及主要措施（一）加强理论学习，在强化学习上严要求（二）强化创新意识，在改进作风上出实招（三）加强宗旨观念，在担当落实上见成效【“三个以案”警示教育专题研讨材料】根据县委《深入推进形式官僚问题整改工作方案》（发〔20〕号）和县教育局《全县教育系统深入推进形式官僚问题整改工作方案》（党委〔20〕号）要求，对照“三聚焦三检视三反思”，坚持“三个摆进去”，围绕“十个有的”具体表现形式，结合思想和工作实际进行了深入查摆，深挖自身存在的问题与不足，剖析问题产生的原因，明确了整改方向和整改措施。一、提高政治站位，充分认识开展警示教育的重要性和必要性（一）充分认清问题的严重性质中央通报指出，在脱贫攻坚、城市建设等方面存在的形式官僚，问题典型、性质严重、教训深刻。省委也深刻分析^p我市形式官僚问题的严重性质，将其概括为“四个严重背离”，即严重背离“两个维护”，严重背离党的根本宗旨，严重背离党中央决策部署，严重背离“三严三实”。形式官僚是党和人民之大敌，实质是一种“政治腐败”，是影响党中央决策部署贯彻落实的“拦路虎”，是污染党内政治生态最容易患上的“常见病”，是人民群众最为深恶痛绝的歪风邪气，同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，损害党群干群关系，是对“两个维护”的极大破坏。（二）切实抓好“三个以案”警示教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中央通报要求，要举一反三，引以镜鉴，坚决破除形式官僚，省委要求我市精心组织开展警示教育，在全省起到示范作用。组织开展“三个以案”专题警示教育，是贯彻中央有关通报精神的实际行动，破除形式官僚的重要举措，也是推动开展“不忘初，牢记使”主题教育活动的关键动作。真正把思想摆进去、把自己摆进去、把工作摆进去，切实达到“以案示警、以案为戒、以案促改”的目的，对存在的形式官僚问题进行全面整改，切实改彻底、改到位，以彻底的自我革命精神力戒形式官僚，纵深推进全面从严治党。二、深刻检视反思，深度查摆自身存在的问题与不足（一）理论学习离“学懂”“弄通”“做实”还有差距我对加强理论武装重要性的认识上是深刻的，行动上是坚决的，能够始终把加强理论学习、理论武装作为筑牢信仰之基、补足精神之钙，把稳思想之舵的前提和基础，持续“补钙”“充电”“加油”。但对照深度查摆自身不足，仍存在一定的差距。一是学习深度广度不够。对党的十九大精神和总书记系列重要讲话等认识还不全面、不深入、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况。经常以工作忙、任务重和事务性工作多等理由减少学习时间，导致学习不够及时、不够深入，效果不够明显。同时作为学校主要负责人，在教育引导教职员工认真学习新时代中国特色社会思想等新思想理论方面有缺失，重视党总支（扩大）理论组的学习，但是忽视对全体教职工的教育。如时常把党务工作与校务工作放在一起布置，不够突出、系统，后期的追踪落实有时没及时到位，弱化了党政思想的宣传教育。二是学用结合还不到位。对新时代中国特色思想蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，理论联系实际能力有待提升，学用结合、学以致用不够紧密。如对总书记关于教育工作重要论述及新时代职业教育政策的全面把握还不深，把主要精力放在了落实上级任务、完成年度目标、推进学校发展工作中等，没有真正将学习成果转化为谋划工作的科学思路、领导工作的扎实本领和落实工作的有力举措。三是“实用”较为突出。对个人自学抓得不紧，有时满足于集体学习时已经学过了，满足于自学看过了，反复学、深入学，带着问题思考学做得还不够，从新时代中国特色社会思想中找立场、找观点、找方法...