一位老师曾经说过：写人生规划的老师不能成为名师，但如果一个老师写下三年的思想，他就能成为名师。有效的教学是对学习和教学情境的深入分析，使人们能够做出有意义的选择，让他们或他人思考。因此，反思性写作是提高教师工作质量的重要途径。思维是教育研究的重要组成部分，也是教师发展的关键。本期我们讨论如何写出好的提案。1.文体结构有人建议，“教育学”应被视为“一次只做一件事”论证的一种形式。写作风格可以写成“举例——得失分析（成功或失败）——反思”。第一、第二个是“反思”，第三个是“思考”。三是主要目标，要写清楚，尽量写详细的思路和解决问题的策略。总的来说，先描述具体的教学（一定要短），然后指出自己在这项工作中的成功和失败，最后谈谈个人的想法和观察，以及基于成功和失败的新学习和新想法。2.编写内容您可以选择五个主题之一来撰写教学反思：1.写关于成功的事这种做法对于实现教学前目标并在教学过程中影响教学是必要的。课堂教学中的理解和记录，在既定的教学法和教学思维标准中吸收和应用某些思想教学内容，变化和创新的信息要写清楚，以便在以后的教学中使用，也可以继续使用这个基础的发展、改进和创新。。2.写负面的事情尽管有效的课堂教学可能会导致预言性的拒绝和错误。3写作教学技巧在课堂教学中，随着教学内容的拓展，师生之间的思想感情交流融洽，灵感也时时出现，因为一些“特殊智力”的案例往往出现得快，消失得也快，没有什么特别的。是时候离开了。这是一个遗憾。4.写学生的创新在课堂教学过程中，学生是学习主体，学生始终拥有“创新知识”。学生在课堂上提出的一些特殊理解的好方法和思路，教师需要充分认识。鼓励也是学生的一种兴趣和动力。同时，这些重要的见解丰富和改进了课堂学习，可以扩大教师的知识并改善他们的教育。5.写一个“改造项目”课后冷静思考：这节课学习了哪些科目，哪些新内容创造了新的教学；解决问题时出现误会，理解虽然是必要的，但也有训练；写下一段时间内的得失，进行适当的分配和权衡，考虑重新进入这些点时需要做什么，并写下“重建后重新进入”。扬长避短，精益求精，把教学水平提高到新的更高水平。3.如何编写指令1.回到你有疑问的地方根据您的担忧确定问题，并至少从两个角度表达您的意见。例如：教学方法应用是否科学我们还可以从“是”和“不是”两个角度对如何“更科学”、如何避免“不科学”给出意见。2思考改变如果你仔细观察课堂，老师、学生、家长都会有不同的看法，就像不同的学生一样。因此在思考时，我们必须寻找思维的变化，从不同的角度“包裹”思维的内容，以提高思维的深度和目的。3关于知识转移和教育观点的思考协作领导和教学实践是课程中的新兴概念。因此，思考有时需要通过改变知识、改变课程来寻找不同的答案。4考虑改变时间和地点环境和时间的变化影响着人们的知识。教学的每一个细节都有其在时间和空间上发展的结果和特点。课堂或学教的成败有很多情况。不要因为成功或失败而忽视隐藏的问题。5考虑“假设”问题。关注你的想法的创造者是培养想法的关键。冥想是思考想法的重要方式。一个思想代表着一种新的思想、新的想法，并且可能产生与现有问题相反的结果。将想法融入你的思考中可能是解决一个又一个问题的关键。6思考联系和比较比较显示差异，联系显示联系。通过横向和纵向的联系和比较，我们可以看到很多新的问题。7思考事物的意义哲学是一切科学的基础，心理学和教育学是科学教育的基础。学会在更高层次上思考，需要了解思维、心理学、教育等概念，这样你才能“回头”，学习、用心，取得更大的成功你的“思维”也会更好。深入探究教学反思的撰写之道，掌握技巧，提升教育质量4.写描述时要注意什么1注重思想的“支撑”大多数教师处于研究阶段，需要发挥自己的优势，找到正确的“思考”起点。首先，我们需要考虑人的能力和教学风格，例如课堂上的教学风格是否一致，教学组织的行为是否良好，是否采用激励、奖励和惩罚等。适当，学校和谐。从个人角度解释您的短期和中期目标和指示。其次，“感受”要结合对首都教育体系的了解，如学校环境、学校运作等；将真相与事实...