提高大学生宽容品德建设新时代和谐社会Summary：宽容，不仅是中华民族的传统美德，更是新时代背景下建设和谐社会所需的高尚品德。纵观我国历史长河，宽容无论是对个人修养，还是对国家的和谐稳定皆发挥着重要作用。当今大学生作为新时代和谐社会建设的主力军，其宽容品德的提升影响着自身的全面发展和社会的和谐程度。为此，通过提高其宽容品德为新时代和谐社会建设注入新的活力。Key：大学生宽容品德和谐社会十八大以来，党中央对宽容文化给予高度重视，把宽容思想融入深化改革当中，对企业鼓励创新，宽容失败；为党员干部建立健全容错纠错机制；在国际上，“倡导包容互鉴”思想，“倡导和平发展、和谐相处、合作共赢的国际观”。总书记对中华“和合”是一种‘贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同的宽容品格，是我们民族所追求的一种文化理念。”大学生作为新时代的建设者和接班人更要秉承宽容精神、传承宽容思想、具备宽容品德，为和谐社会建设做贡献。文章通过分析宽容对和谐社会的作用，提高大学生宽容品德面临的挑战，并从宽容品德的理念、内容和渠道来探索提高大学生宽容品德的策略。一、宽容是和谐社会的德性基础---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“宽容是指容许他人有判断和行动的自由，对不同于自己和传统观点的见解能够耐心公正地予以容忍”。和谐社会是社会发展到一定的阶段所呈现的稳定状态。其内涵是充满一种“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满创造活力，人与人、人与自然和睦相处的稳定有序的社会。”宽容之所以能成为建设和谐社会的德性基础，是因为二者的内在因素在本质上是一致的。宽容是对差异的包容和容忍，而和谐社会在建设过程中同样会出现不同的声音、现象和利益诉求，这就需要我们用宽容精神来进行调合，才能更好地推进和谐社会建设的进程。宽容是人们之间求同存异、共同发展的和谐状态，而在新时代背景下建设的和谐社会是“和而不同、稳定繁荣”的社会，宽容精神是其成立的必要条件。和谐社会建设过程主要依靠人发挥作用，而宽容使人展现人道主义关怀，利于社会多样性和差异性存在，可以激发人们的创造活力，促进人的全面发展，从而为社会和谐、稳定奠定坚实的基础。从这个程度上讲，宽容是和谐社会的德性基础，更是和谐社会的润滑剂。因此，建设和谐社会需要宽容作为个人的品德来促进整个社会的稳定发展。宽容成为社会成员的品德，人与人、人与社会、人与自然之间才能更加和谐、稳定，社会才会更加充满活力。但这种宽容以社会的道德和法律作为前提。二、新时代提高大学生宽容品德面临的挑战“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”新时代要求社会更加和谐，大学生是新时代和谐社会的参与者、建设者，有责任和义务为其做贡献，而宽容品德对和谐社会建设意义重大，也是其应必备的道德素质，应该加以重视并着力提高。结合我国高校德育的现状，发现大学生宽容品德在培养上存在缺失，给提高大学生宽容品德带来挑战。理念重视度不够。新时代背景下，建设和谐社会的任务更重，力度更强，高校对宽容品德的培养逐渐提上日程。但这一理念并未真正得到培养的主体和客体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的认同，并且在长期重知识教育轻道德教育观念支配下，重视宽容品德的理念存在一定的难度。而宽容品德作为道德教育的分支，教师们对其理念仍停留于传统观念里，并未结合目前的实际不断加以更新。在多元文化大环境下，大学生自身的辨别能力不足导致其对和谐社会建设的认识不够，自觉参与宽容品德培养的主动意识不强。内容存在欠缺。宽容品德培养课程，本身就存在思想政治理论课过于单调、内容不够与时俱进的弊端，更多的是对理论的阐述，不够贴近实际、贴近生活、贴近学生，缺乏能给大学生真实感受的材料，教学内容上更新缓慢，缺乏时代的感召力，不可避免因为其狭小的教育空间并不能发挥宽容品德本身所应具有的效果。另外，大学生宽容品德培养的系统性不强。高校目前尚未将提高大学生宽容品德作为一个...