新时代大学生短期支教的剖析卫晓澜Summary：从上世纪80年代起，党中央就开始鼓励支教事业，到90年代政府更是出台了包括大学生志愿服务西部计划，“三支一扶”等等政策。支教在中国逐渐成为一个热点。随着近几年中国经济的高速发展，越来越多的大学生开始利用自己的寒暑假进行短期的志愿支教活动。这一现象引起了高校内部及外部社会的广泛关注，是短期支教行业迅速生长。但迅速生长随即暴露了短期志愿支教的许多问题。本文就从现象出发，探讨短期志愿支教出现的缺陷，提出相应的解决方案。Key：教育短期支教大学生我国许多不发达地区长期面临师资短缺的问题。师资外流，高素质人才无法引进，人才的只出不进，这些现象造成了一个恶性循环，造成不发达地区和发达地区之间的教学水平差距越来越大，严重限制了不发达地区教育水平的提高。这一问题引起了政府和社会的高度重视，政府也在不断地寻找解决的办法，吸引教育人力资源向不发达地区流动。其中，支教形式作为一种切实有效的方式，经过多年发展，成为缓解当下师资资源分配不均的重要方式之一。但支教究竟有没有达到预期效果？支教是否还适合当下的发展状况？大学生是否真的能够扛起担当起支教的大旗？是否存在“被支教”的情况？大学生支教究竟是带来知识还是带来经济负担？等等这些问题都需要被关注和探究。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、现状分析（一）短期志愿支教概念在我国，支教活动大致可以分为三种：第一种是国家扶持推广的支教行为，如大学生服务西部计划，“三支一扶”计划等;第二种是由一些官方的志愿者组织发起的支教活动;第三种则是非政府组织倡导的民间自发的支教活动。在这里，笔者按照支教持续时间相对的长短，来区分长期支教活动和短期支教活动。短期支教活动的主力军是高校在校大学生。目前，我国最常见的短期支教活动主要有两种形式，一种是利用寒暑假，通过学校和校内组织，前往落后地区进行的支教活动;另一种是高校在校大学生利用日常生活中的空闲时间，在所在大学附近的学校、小区、少年宫进行的支教活动。这两种都可以称之为短期支教活动。本文主要研究第一种形式，即大学生利用寒暑假，在有关组织的带领下，有组织有计划地对落后地区的学生进行的无偿支援教育活动。支教期限从一周到两个月不等。（二）短期志愿支教現状《国务院关于普及义务教育和实施素质教育的工作报告》指出，义务教育工作特别是农村义务教育摆在了国家发展战略中更加重要的位置，成为新时期整个教育工作的重中之重;如何确保和提高基本教育质量成为广大农村地区长期以来面临的挑战。为了激励大学生接触社会并参加社会实践，回报社会，并为解决落后偏远地区教育资源匮乏现状，国家出台了一系列扶持优惠政策，大学生短期志愿支教项目，随即开始发展壮大。目前，中国短期志愿支教活动发展较为迅速，颇受广大大学生的欢迎，受支教人数较多。根据北京大学中国教育财政科学研究所课题组在2017年9月份发布的《中国支教行业发展研究报告》显示，据行业内有关人士粗略估计，大学生支教人数在10万-30万之间。一般大学生支教社团的规模在10人左右，每年暑假有大小约1-3万支大学生乡村夏令营社---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---团，如果按照1个社团对平均50个学生组织乡村夏令营计算，那么每年有大约有50-150万的乡村儿童获得乡村夏令营服务的机会。二、存在的问题（一）缺乏持续性大学生短期志愿支教活动缺乏持续性是目前整个行业普遍存在的问题。持续性是指教育时间、教学人员、教学内容上的稳定不改变。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。支教活动从本质上讲是一种教育行为，教育则是一个坚持不懈的过程。针对部分人进行持续性的教育对于孩子们的学习具有重要的意义。目前大部分的短期志愿支教活动的持续时间大多为1-2周，即使是1个月的支教活动也是很少见的。由于支教时间短，可能一个地区，一个学校在一个暑假的时间里会来三批或者四批甚至五批外表各异、性格各异、上课风格各异的支教“小”老师。适应这些大学生的教学风格需要时间，...