《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称铜仁市第二十九小学姓名刘宝玉教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标1.知道我国名称，了解我国国徽、国旗、国歌。2.在学习信息搜索、整理、运用的同时，学会清楚表达自己的观点和情感。3.通过本课，学生能有一种我是一名“中国人”的身份感。4.感受祖国河山的壮美，树立建设保护家园的意识。教学重点知道我国名称，了解我国国徽、国旗、国歌。教学难点感受祖国河山的壮美，树立建设保护家园的意识。教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》。这节课的内容是第一课《美丽中国是我家》。学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学方法讲授法讨论法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---激情导入：播放歌曲《大中国》，学生聆听并回答问题，教师评价揭示：我们都有一个家，名字叫中国，我们都是中国人，我们都爱着他。设计意图：激昂的音乐不仅激发学生学习兴趣，还给学生奠基了良好的情感基调。教学过程：活动一：观察讨论。国旗、国徽、国歌我知道要求：介绍国旗、国徽上的图案和含义。讲解国歌词及产生的背景。小组内部先交流讨论。推选一个小小解说员介绍。师播放国家象征的相关视频（国旗、国歌、国徽）师及时评价并且完善总结。设计意图：在增强学生表达能力合作学习的同时提升了学生对国家象征的认知层次。活动二：讨论思辨问题：你在生活中哪些地方看见过国旗、国徽？什么时候我们会唱国歌？设计意图：让学生联系生活，培养学生的观察能力，把爱国的情感润生在生活中。活动三：我是生活有心人，国旗、国徽我尊重，我爱护。演一演，辨一辨：出示图片一：学生刚入校园，但是升旗国歌已经响起，怎么办？出示图片二：游玩过后，小朋友手中的小国旗怎么办？学生在情境中，看一看，想一想，说说自己的见解。师及时评价总结并且带领学生齐读：“红旗飘飘（节选）。设计意图：在情境中，学生依理循情，把尊重、爱护国家象征的认识和爱护结合并且付诸实践起来，从小树立一定的爱国意识。活动四：共建美丽中国学生分享课前搜集到的资料（山河、物产、可爱的人儿），来介绍我”眼里的美丽中国”。最后总结：播放歌曲《我爱你中国》，师生跟唱，升华感情。设计意图：扩大学生对知识的积累，培养学生对数据的搜集能力，把对美丽中国的喜爱变得具体起来。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计美丽中国是我家国家象征：国旗、国徽、国歌（粘贴课前准备好的教具：各部分组词介绍。）国家象征：我尊重、我爱护、我行动。壮美中国是我家我爱护---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---