《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔东南州学段小学单位全称锦屏县钟灵小学姓名姜晓慧教学内容人与自然和谐共生第1课时教学目标1.知识与技能：生物多样性保护的意义和措施。2.过程与方法：进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3.情感态度价值观：疫情防控是一场没有硝烟的战争，更是一堂鲜活。生动的思政大课。教学重点发展必须处理好人与自然关系，促进人与自然和谐共生。教学难点推动形成绿色发展方式和生活方式,协同推进人民富裕、国家富强、中国美丽，这是生态文明建设的本质要求。教材分析人类破坏环境，环境报复人类，惨痛的历史教训教育着人类，必须遵循客观规律，两者若能和谐发展，必然相互有利。而和谐发展的局面，关键在全体地球公民，不断总结经验教训，深刻认识环境污染的生物效应，从人类生存和发展的高度认识保护生物多样性的重要意义，切实保护生物多样性，实行可持续发展战略。学情分析本班部分学生养成良好的学习和生活习惯，但他们缺少社会经历。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，让他们尽快养成良好的学习习惯。教学方法授法、互动法、多媒体演示。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入我将从三个方面加以阐释。(一)人与自然间的关系演变(二)何谓人与自然和谐共生(三)怎样坚持人与自然和谐共生首先我们来学习第一大内容，人与自然间的关系演变。(四)何谓人与自然和谐共生学生提示观看图片，思考问题。从学生熟悉质疑：通过视频展示全球性生态问题并指出我们的家园面临威---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人与自然和谐共生是我们追求的目标，那么，到底什么是人与自的和谐共生呢?接下来我们一起来学习今天的第二大内容:“何谓人与自然和谐共生”?这个问题既简单又复杂，概括起来表现在两个方面。的画面引入让学生感受到大自然的魅力。胁，并提出问题，组织学生讨论交流看法。授新课一．揭示学习目标阅读学习目标对本节课学习目标有所了解二．出示自学问题，巡回指导：1、结合新冠肺炎疫情，请同学们反思人与自然的关系问题以及如何实现人和自然的和谐相处?2、如何建设美丽中国?学生带着问题自学让学生先熟悉本节课的内容三．共同探讨学生讨论让学生知道人要与自然和谐共生。小结对于我们，在自己的生命历程中与新冠疫情相遇，即:得到了接受大自然提醒的机会,这也是我们重新调适我们与自然关系的机会。在这个机会面前我们要深刻认识到自然对人类的制约，人类必须敬畏和爱护自然、保护自然。从我们自己做起,结合新冠肺炎疫情,我们要积极响应国家道德和法律的要求，自觉保护野生动物，革除滥食野生动物的陋习,坚决制止和惩处破坏生态环境行为。板书设计1、可持续发展的含义可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。2、我国乃至世界在实现可持续发展战略中采取了哪些措施?为了实现可持续发展的目标，我国制定了可持续发展战略，并且在中国科学院成立了可持续发展战略研究组。2002年，课题组集中了30多位专家，完成了《2002中国可持续发展战略报告》。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---