新时代辅导员老师对大学生责任意识的培养刘爽摘要：责任意识是大学生社会化水平的重要表现，也是辅导员思想政治教育工作中的重要内容。目前很多大学生存在责任意识淡薄、责任意识外化于行困难等现实问题，加强对大学生的责任意识培养，既是新时代对辅导员工作提出的新要求，也是新时代下高校思想政治工作的新命题。Key：大学生;责任意识;辅导员党的十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。新时代条件下，高校思政工作既面临着崭新的寄语也面临着巨大的挑战，世界格局的深刻变化也对高校思想政治教育工作提出了新的要求，大学生是国家和社会发展的中坚力量，是祖国的未来，民族的希望。然而，当代大学生普遍存在责任意识单薄的现状。培养大学生责任意识，加强大学生责任意识教育，对于新时代的大学生思想政治教育工作及辅导员日常工作的开展有着深远的影响和深刻的意义。一、大学生责任意识单薄的原因探究大学生的责任意识包括他们的言语、行为应对学校、家庭和社会负责，他们对自己的言行应承担相应的责任[1]。当代大学生存在不同程度的责任意识单薄，分析探究，主要有以下原因：（一）社会活动复杂化，信息传播快速化在信息化的社会，随着网络信息传播的便捷化，大量碎片信息在网络上快速传播，信息参差不齐，鱼龙混杂，大学生也逐渐成为网络信息的主要接收者和参与人群。某些虚假言论和极端的负面网络语言都对大学生的思想造成了侵蚀。社会活动日益趋向复杂化，大学生社会化进程加快，部分学生存在物质主义、实用主义、享乐主义、消费主义和功利心态，责任意识单薄[2]。（二）家庭因素影响家庭因素是影响个人成长的主要因素，目前在校大学生独生子女较多，集中表现出自理能力差、个性自私、集体感缺失[3]。个别家长唯成绩论，忽视对孩子的品德教育和责任意识培养，学生的生活观念呈现多元化。（三）学校教育不足学校是学生成长、社会化的主要场所，对促进青少年身心发展，习惯养成和培养健全人格都有着不可替代的作用。而目前有部分学校，仍将学习成绩作为发展的“硬标准”，在学生素质培养和思想引导方面重视不够、思路不宽、办法不多。一方面不少学校的思想政治教育课程仅限于完成教学，缺乏创新。另一方面辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，应该承担起日常思想政治教育的主要工作，但目前很多辅导员工作重点聚焦于学生的日常事务管理，忽视对大学生思想的引导，不能够帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，在培养大学生责任意识方面不够重视[4]。（四）大学生自身认知偏差。当代大学生普遍存在政治信仰迷茫，理想信念不坚定的现象，许多大学生认为学习思政课和参与思政教育活动，只是为了应付考试，因此获得感不强，参与的主动性、积极性不高。久而久之，在忽视思想政治学习的同时，其自身的责任意识、担当意识也在逐渐弱化。而且在信息化和娱乐化的年代，当代大学生的精力被碎片化、分散化，对于中华优秀传统文化知识的学习兴趣不高、认同度低，不能够很好的传承中华优秀传统和红色基因，没有将社会主义核心价值观根植于心中，做到内化于心，外化于行。二、大学生责任意识缺失的日常表现高校学生的责任意识日益缺失，表现在学习、生活的方方面面，经观察调研，主要表现在以下几个方面：（一）角色定位不清晰目前很多大学生存在角色意识不清晰的问题，集中表现为在校不履行学生的义务和责任，忽视学习，消极对待学业。个别学生不遵守学校的规章制度和教学规定，学习靠督促，学习主动意识不够。旷课、不遵守课堂秩序、学期末挂科情况频发。家庭中，缺乏为人子女的责任意识，探究其原因，均因学生角色意识模糊，自身定位出现偏差，责任意识单薄。（二）趋向功利自私，个人责任意识单薄越来越多的大学生表现出功利自私，在学习生活中时刻以自我为中心，只做对自己有利的事，对集体活动不积极不主动，严重缺乏集体感和责任意识。一部分学生对于学校、社会和他人的责任意识仅产生于功利性的目的，而不是道德感的驱使和约束。如在班级建设及参与活动方面，忽略自身价值的提升和锻炼，只在乎功利性的回报。（三）学生干部队伍责任意识减退学生干部队伍是...