新时代高校音乐教育的改革与创新李腾凤Summary：在高校的教育过程中，音乐具有一定的特殊性。通过对高校音乐教育进行创新与改革，能够在一定程度上推动音乐教育的持续发展。在不断拓宽学生音乐视野的基础上，陶冶学生的音乐情操，提升学生的综合能力。在此基础上，我国的音乐文化传承有更加积极的作用，有利于发扬我国比较优秀的音乐艺术。本文以新时代与高校音乐教育特点为基础，从高校音乐教育现况展开分析，探究新时代高校音乐教育的新使命，并以此為依据，提出改革教学方式与手段、合理利用艺术形式、融入德育教育理念、开展丰富校园文化活动等几个方面的措施，希望为相关人士提供参考。Key：高校音乐教育新使命实践训练：J60-05：A：1008-3359（2019）23-0084-03高校音乐教育的教学能够培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。长久以来，我国就比较注重音乐的教育，发展到今天逐步形成了中国特色音乐艺术与音乐文化。高校作为培养出更多专业人才的途径，对为社会培养出综合性的人才也有重要的作用。就高校音乐教育的实际情况进行分析，还存在许多方面的问题，例如课程设置不合理、学生兴趣不足等。基于此，教师应当探究高校音乐教育的新使命，一方面可以使学生更好的理解音乐鉴赏课开设的意义，一方---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---面不断创新教学模式，结合学生的实际生活进行训练，并融入德育教育理念，真正实现高校音乐教育的改革，不断提高教学质量。一、新时代与高校音乐教育特点坚持以人民为中心是新时代坚持发展中国特色社会主义的基本方针，也是时代中国特色社会主义思想的核心内容。总书记指出，坚定中国特色社会主义道路自信与学用结合，为高校的音乐教育提供了新的理论指导和实践指南。在高校音乐教育的改革过程中，加入创新性理念，树立正确的人生观与价值观，将思想品德教育内容渗透到高校的音乐教育当中[1]。音乐教育对学生的发展有明显的效用，音乐教育也可以在情感体验中升华学生的灵魂，具有打动人心的效果。利用声音能够将情感、思想表达出来，并且更加容易进入到学生的内心世界当中。在此基础上，音乐教育能够增强大学生的专业文化素质，培养其创造性思维。学生在学习音乐知识的同时，需要展开丰富的想象力。在对学生审美品格进行培养的基础上，带给学生直观的听觉刺激。二、高校音乐教育现况（一）教学体制不合理，课程设置缺乏合理性就当前高校的音乐体制改革情况进行分析，大多数教师的职称都与科研成果直接挂钩，导致大多数教师在教学的过程中有意识的对自己的时间进行安排，并且紧跟科研动态的形式，教师出现为了完成科研任务，荒废教学活动的现象。另外，高校的《音乐鉴赏》教材建设存在课程内容不足的问题，与文化内容相结合的课程较少。而课程的设置也需要依托于教师的力量，导致学生的知识结构无法完善。由于高校音乐教育中教师的投入度不足，学生接受知识的范围狭窄，导致音乐教育管理制度的缺失。（二）教学设施投入不足，学生兴趣不高就高校的实际音乐教育情况进行分析，大部分学校的重视度不足，同时音乐鉴赏对器乐教学的设备要求较高，需要数量较多的设备进行辅助，才能够显著的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提升教学质量。但是高校的资金投入与教学设备投入不足，阻碍音乐教育活动的顺来开展。另外，由于大学生普遍都面临较大的就业压力，都将重心放在了专业课知识学习中，对音乐教育缺乏兴趣，即使是选择了音乐课程的学生，也仅仅是为了修学分，同时单一的教学模式也对学生的音乐教育学习产生直接的影响。三、新时代高校音乐教育的改革与创新路径（一）创新教学理念，改革教学方式与手段基于新时代背景下，在开展高校音乐教育活动的同时，相关的教育人员就应当更加注重自身工作的重要性，发挥出自身的优势，研究音乐教育的新使命与问题。采用全新的教学理念与教学手段，杜绝学生出现音乐教育学习可有可无的现象[2]。在明确基础教学目标之后，要培养学生的创新精神与情趣。从高校的领导到全体教师当中，都要明确基础的音乐教育地位，并开...