党史学习教育个人对照检查材料优秀范文两篇党史学习教育个人对照检查材料在党史学习教育活动中，按照局机关党支部要求，我对照党员标准深化地剖析了本身存在的征询题。现将个人剖析情况汇报如下：一、存在的征询题（一）政治功能强不强方面。一是理论学习不主动，自觉性不高。二是理论学习不深化。没有系统的学习党的创新理论和知识，对理论学习的精华理解的不深不透。三是理论联络实际不亲切。学以致用发挥不好，不能够特别好的将所学理论运用到工作中去。（二）四个认识“牢不牢方面。通过学习和查摆，我认识到本身在四个认识“结实方面存在以下征询题：1、存在事务工作冲淡党性锻炼的情况，对党的道路方针政策理解不深不透。（三）四个自信“有没有方面。1、党员典范的带头作用不够，关于纪律观念认识较淡薄，本人的思想行动与党的要求还有一定的间隔。2、在理论学习上不够自觉。（四）工作作风实不实方面。一是工作力度小“。思想上还存在愿意干短期内能获得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事，推进执行的积极性还不高。二是工作措施虚“。一些工作没有实实在在的做到位，讲征询题、讲缺点那么少一些。（五）发挥的作用好不好方面。我能够紧紧聚焦建立宣传党的主张、贯彻党的决定，认真履行党章给予职责“，一年来在各方面工作得到了新加强。但对照提升组织力、突出政治功能“的新要求，还有一些差距，工作上缺乏一竿子插到底“的精神，工作标准的天平“有时候会倾斜，特别是在任务重、时间紧的情况下，容易放松对工作的要求，只是急于完成工作任务，没有实现质量与实效的统一。（六）自我要求严不严方面。我尽管能做到时刻提示本人是一名共产党员，也能努力做到认真履行党员职责。但是在深化对照剖析中觉察，本身在党史党章党规的理论学习中仍存在重方式、轻成效的情形，不能学以致用。只是通过会议或者宣读文件的方式学习，没有静下心来认真、踏实、本来的系统学习，学习成效难于保证；关于业务知识的学习存在吃老本“现象，存在以干代学，特别是工作与学习发生矛盾时，常把学习当做软指标“，学习时间和效果得不到保证。二、产生征询题的主要缘故冰冻三尺，非一日之寒，不良作风的构成，总是长时间积累的结果，究其缘故，仍然思想上存在征询题，以下是我对本身存在征询题的根源分析，请各位领导和同事批判指正：（一）从政治思想上分析。政治理论学习做的还不够，在思想上有所放松，在行动上没有真正构成加强政治理论的高度自觉，有时候把政治理论学习当成软任务“。同时，学习效---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---果不佳，学习的方式比较单一，对党的理论学习仅限于读读文件、写写笔记，没有深化去研读、去考虑，没有结合工作实际抓学习，导致学用脱节。（二）从执行纪律上分析。纪律和规矩观念树立的还不够牢，在思想深处，认为本人作为一名分管领导，只是负责详细工作的落实，只要是按照工作安排和领导要求去干工作，就不会存在违纪违规征询题。正是这种方法，让本人在工作中，执行纪律和规矩不够完全、不够严肃。（三）从质量道德上分析。没有不断如一地用党员的高标准要求本人，在处理一些事情上把本人作为一般群众，降低了对本人的要求。另外，继承和发扬党的优良传统也做的不够好，在工作中，经常学习英雄人物、典型典范的先进事迹，但是持之以恒的对照改良做的不够到位。（四）从发挥作用上分析。在工作上，没有树立起示范“标杆“的强烈认识，总是习惯于等上级决定、等领导安排，没有做到提早谋划、主动作为，导致在工作中，存有一定程度上的满足于一般化“的错误倾向。三、针对上述存在征询題的整改措施（一）带着强烈的进取心，持续不断的加强理论武装，做到不忘初心。结实树立终身学习的理念，不断把学习作为工作和生活的重要内容，完全抛弃学习上存在的有用主义“和拿来主义“，真正把学习当成硬指标、必修课，有目的、有打算、有重点地学习党的理论、道路、方针和政策，学习《党章》《廉洁自律准那么》《纪律处分条例》等党内法规，学习总书记系列重要讲话精神，持续不断的...