新时代的班主任必须具备的四种意识隋玉聪班主任是一个班级的灵魂，班主任管理班级水平的高低，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。班级内的学生可谓千姿百态，班级内可能出现的问题也是错综复杂，管理工作可谓千头万绪，班主任如何才能够管好一个班级？本文主要从敬业奉献、团结合作、积极进取和遵规守纪等几个方面进行了论述。一、敬业奉献意识，展示自我振兴国家和民族的希望在教育，振兴教育事业的希望在教师。班主任的敬业奉献既不需要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高境界，也不需要“落红不是无情物，化作春泥更护花”高尚情操，而是要把自己的全部精力投入到工作岗位上去。但随着社会上的一些不正之风进入校园后，有的班主任心理也渐渐失去了平衡，初为教师时坚不可摧的师德信念有所动摇了，为教育事业奋斗终身的誓言也逐步淡化了，工作的积极性和主动性也是每况愈下。当然，班级的管理工作复杂多变，可谓千头万绪。早读需要去关注，晚自习需要去检查，午休和晚休纪律需要去维持，班级卫生需要督促，班级活动需要去组织。后进生的转化需要付出长期艰辛的劳动，优秀生的再度提升也需绞尽脑汁，违纪生的处理更需要掌握好尺度。各种责任书的签订，学生的家访等各项工作都需要班主任认真抓好落实。还有一摞摞作业和一张张考卷需要细致批改，并且督促学生规范订正，一份份学科教案要认真撰写，一份份学习材料要认真阅读。这些工作有时真会压得我们喘不过气来。面对这些改变不了的现实，我们就要学会改变心态。虽然班主任这个职业比较辛苦，注定一辈子不会成为富商巨贾，但是我们应该从另外一个角度看自己的职业。在热闹的校园里，学生的每一张笑脸都是那么的可爱;每一句真切的问候都是那么的温暖;每一份精美的作业都是那么的温馨。我们每天面对着一群富有朝气、天真烂漫的学生，潜移默化地启发他们的智慧，真诚地感召他们的心灵，能够聆听生命的拔节，催开着世间的千万花朵，我们理应有自己的成就感。对待自己的工作与其敷衍塞责，不如积极主动去完成，把工作做早、做实、做细、做优。用自己的优异成绩来感染和带动身边的教师，成为学校工作的领头雁排头兵。忠诚于人民的教育事业是教师的最高美德，为教育事业奋斗终身是教师的最高精神境界。我们要做到干一行，爱一行，钻一行。做到心里有学生，眼里有工作，思想上有事业，才能够不愧为人民教师的光荣称号。二、团结合作意识，抛弃自我团结出人才，团结出成绩，团结出战斗力。大到一个国家、一个政党，小到一个单位、一个家庭，团结才是和谐发展的基础。目前，我们正处在一个多元化的社会，人与人之间的合作也是越来越密切。“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的腐朽思想必须从根本上转變。班主任只有和学校领导、任课教师、学生家长搞好团结，班级管理工作才能出凝聚力、出战斗力，才能出智慧、出成绩。一要坚决支持领导的工作。要服从领导的正确决定，在工作中补台不拆台，添彩不添乱。学校领导都会重视工作态度端正、成绩突出的班主任，都会为他们走向成功积极搭建平台。如果你对领导的做法有不同意见，要以服从为前提，在执行中提意见，决不能阳奉阴违，必须在政治思想和组织行动上保持高度一致。胡搅蛮缠的做法只会破坏和领导之间的人际关系，甚至会加深彼此之间的矛盾，不利于问题的妥善解决。二要学会尊重同事的人格和劳动。新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养就需要靠教师集体智慧的发挥。虽然所教的学科不同，管理的班级各异，但工作对象都是学生。教师应该彼此了解对方工作的方法和策略，特别是对待班里那些需要帮助的同学，教师可以共同探讨研究出好的方法，集体的智慧肯定要比个人强百倍。教师要以和蔼的态度对待同事，以高尚的人格感染同事，以博大的胸怀爱护同事，坚持学同事之长，补自己之短。在同事有困难时，帮一把;出差错时，给弥补;出问题时，救一下。三要学会用同事的智慧充实自己，用同事的成功激励自己，用同事的错误警醒自己。“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”。家校共同关注学生成长的理念正逐步深入人心。因此，班主任要以真诚的态度主动和家长沟通，善于...