新时代新契机抓重点提实效——2017学年第二学期四（2）中队班主任小结真如文英中心小学王一心班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅要教书，还要育人。不仅是老师，也是朋友。当下，我们处在一个新时代，有许多新的契机在等待着我们。作为一名教育工作者，必须带领孩子们明确方向，制定目标，与时俱进，共同发展，共同进步。一、以学校活动为契机鼓励学生进步习近平指出，新时代推进生态文明建设，绿水青山就是金山银山，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间。那么坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，难道不应该从娃娃抓起吗？我中队以小队为单位，在学校大队部的引领下，积极开展锦绣河湾快乐行系列活动。队员们邀请辅导员、家长和河长对桃浦河等普陀区的几条河流亲自勘测，收集数据，通过对水质PH值的长期记录了解河流水质的变化对比；通过绘画、通讯稿、日记的形式把活动过程记录下来，并在主题队会中交流。通过开展此次活动，我们深刻认识到，保护我们生存的环境，保持生态的可持续发展，为子孙后代营造良好的环境资产，是一项长期的、永不能松懈的工作。队员们纷纷表示要做环保理念的积极倡导者，做生态文明的努力推动者，经过全体队员的集思广益，创建“地球小主人”的中队生态特色活动，队员们倡导绿色生活理念，实施节能减排工作，做好垃圾分类回收，创建温馨和谐的班集体。二、明职责教方法培养班干部班干部是同学们的榜样，是班集体的核心力量。所以培养一支积极向上、以身作则、又能为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相当大的作用。于是，开学初，我便组织召开了一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工。因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们才能做到各司其职，有的放矢。但毕竟这些班干部自己也是孩子，有时他们努力地想把自己的份内工作做好，做出色，但常常处于想做又无从入手，想做又不敢做的境地。于是，我手把手地教方法。不仅告诉他们做什么，还告诉他们怎样做。例如，一次学习委员向我报告严同学又违反纪律：早读课上光顾玩不读书，该怎么办？我便问她有什么妙招，他沉思了一会儿说：“有，不知行不行？”“对自己没信心？”我微笑着问。“那我去试一试。”只见他转身走出了办公室。我过了一会儿进入教室，只见严同学在讲台前一丝不苟地一句句领读课文，而那位学习委员自己则在教室巡视检查，督促同学们学习。我悄悄对他竖起大拇指，充分肯定了他的工作。通过一学期的锻炼，我班班干部的工作能力加强了，也为建设更好的班级集体打下坚实的基础。三、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期针对不同学生的不同情况，我充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时，我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。除此之外，我还通过微信、家校互动、电话联系等途径，与家长时刻取得沟通，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。回顾一学期的工作，自己确实动了一些脑筋，花了一些功夫，也取得了一些成绩，整个班级在各方面表现都比较好。今后我将朝着以下几个方面努力：1、每天微笑地对待学生，做学生最喜欢的老师。2、继续加强与家长的合作，家庭教育和学校教育紧密结合，形成一股“合力”，保证孩子健康顺利地成长。3、争取在班级工作的开展中，更多地放手让学生去做。班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我会在今后的实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不...