最新习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计23

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)六盘水市学段高段单位全称六枝特区第一小学姓名周燕教学内容绿水青山就是金山银山第2课时教学目标知识与技能:理解“绿水青山就是金山银山”的含义。过程与方法:通过情境,明白生态环境保护的重要性。情感态度与价值观:从自身做起,努力践行绿色低碳的生活方式。教学重点1.明白生态环境保护的重要性。2.从自身做起,努力践行绿色低碳的生活方式。教学难点从自身做起,努力践行绿色低碳的生活方式。教材分析本课时属于第十讲《绿水青山就是金山银山》的第二课时需要引导学生关注生活中出现的一些破坏环境的问题,并树立保护环境的意识。学情分析五年级学生具有一定的学习能力,抽象思维能力发展,能独立思考。但阅历浅,对“两山”理论理解不深。教学方法故事教学法、情景教学法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---(一)创设情境,导入新课.1同学们,你们都去哪些地方旅游过呢?(生反馈)2.学习习近平总书记关于绿水青山就是金山银山的视频导入新课。(设计意图:从学生的生活实际入手,让学生畅所欲言,激发学生学习兴趣)()阅读故事,了解变化.1出示图片余村的变化,播放介绍余村变化的录音。2.议一议余村变化的原因。让学生明白,保护生态环境的重要性。(设计意图:通过图片、音频,让学生自然而然产生保护环境的意识)()试说故事,引导行动.1六枝河治理的故事(河道治理)。出示图片,对比以前的六枝河和现在的六枝河,让学生进行视觉上的冲突,树立保护环境的意识。(设计意图:通过身边的事让学生感触更加深刻。)过渡:天蓝、水清、地绿的目标:保护环境、绿色发展。2.出示习语:大自然充满乐趣、无比美丽,热爱自然是一种好习惯,保护环境是每个人的责任,少年儿童要在这方面发挥小主人的作用。让学生谈谈对这段话的理解。3.我们如何像保护眼睛一样保护生态环境?小组讨论,推荐中心发言人。(预设:垃圾分类,光盘行动、制止餐饮浪费行为新规范,从小事做起,从日常做起。)3.总结升华。出示习语:“过去我们既要绿水青山,又要金山银山,绿水青山就是金山银山。”谈谈你对这句话的理解。.4总结:为了让天更蓝、水更清,为了我们这一代的安康,为了子孙后代的幸福,我们必须坚持科学发展观,从自身做起,努力践行绿色低碳的生活方式。板书设计绿水青山就是金山银山保护环境低碳生活---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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