创建新时代的“美好学校”使命、转向与路径编者按：为了新时代美好生活的需要，就需要办“美好学校”，实现从教育的“基本均衡发展”到“教育的优质发展与充分发展”的转变，这种转变具体体现为把学校办得更美、更好，朝向更加美好的教育迈进。在2019年第1期的专栏里，我们把主题定位于“发现新时代美好学校”，突出观照新时代美好生活的需要。我们希望立足于新时代的背景，发现学校的美与好，办更加美好的学校，做更加美好的教育，探讨创建新时代美好学校的新使命和路径，以美的教师、美的课程、美的课堂开展美的教育实践，讓学校成为学生生命成长的美田园、生命享受的美乐园、生命创造的美学园。【摘要】基于“全球共同利益”的新人文主义教育价值观，新时代呼唤“新的教育形式”，如何做更加美好的教育、办更加美好的学校，就需要实现学校的转型发展，从“成绩教育”“升学教育”向“美好教育”转变。美好教育的价值追求，是新时代追求美好生活需要的体现，也是教育本质精神的回归与呼唤。教育的本质精神是求真、崇善、向美的，“真善美”既是教育的手段，也是教育的目的。新时代教育的崇高境界不仅在于知识的传递和能力的提高，更在于做美好教育、办美好学校，达到立德树人的教育根本目的。【Key】新时代；美好学校；学校发展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---G521【文献标志码】B1005-6009（2019）02-0061-04【作者简介】程晋宽，南京师范大学教育科学学院（南京，210097）教授，博士生导师。在新时代里，学校领导者如何带领学校走在创新发展的快车道上，如何坐在学校发展的“和谐”与“复兴”的高速快车上，怀着“教育强国”的伟大复兴梦想，积极探索“优质美好学校建设”与“学校内涵发展”，促进教育的“和谐美好发展”与“优质均衡发展”，这是新时代美好学校建设的新课题与新使命。为了更加美好生活的需要，学校领导者就需要行走在新时代学校教育改革与发展的前沿，积极探索美好学校建设的创新发展道路。一、新时代与“美好学校”的新使命改革开放40年来，我们社会的主要矛盾已经发生了巨大的变化，经历了社会主义初级阶段“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，到中国特色社会主义新时代“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的转变。十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2018年全国教育大会提出要“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”，这就对如何创建更加美好的学校提出了新要求。为了新时代美好生活的需要，就需要办“美好学校”，实现从教育的“基本均衡发展”到“教育的优质发展与充分发展”的转变，这种转变具体体现为把学校办得更美、更好，朝向更加美好的教育迈进。这是一个充满希望的新时代，也是一个为了更加美好教育的伟大新时代。在教育改革不断推进的新时代背景下，如何办更加美好的学校、做更加美好的教育，日益成为以学校的创新发展，实现“教育强国”梦想的新使命和新征程。党的十九大报告明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”为了构---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---筑教育强国这一“伟大复兴的基础工程”，创建更加美好的学校，正是新时代“教育强国”的新征程和新使命。教育强，则国家强，创建美好学校是“教育强国”新时代的重大使命。二、朝向“享受美好学校教育”的转变在“教育强国”这样的新时代背景下，中国教育发展的总体水平已经进入世界中上行列，其主要的依据是我国教育发展的数量水平和质量水平都明显得到提高，教育的基础保障条件显著增强，教育的国际影响力得到扩大，实现了从“有学上”的普及义务教育数量目标的达成，以保障人民基本的受教育权，到“上好学”，以素质教育与教育均衡发展为抓手，在全面提高教育质量的同时，追求更加公平且卓越的教育目标，再到“享受美好学校...