新时代提升高校思想政治理论课获得感路径浅谈张鹏佟晓露摘要中国特色社会主义进入新时代，面对新的时代主题和新的历史使命，高校思政课必须进一步提升获得感。提升高校思政课获得感的关键是规范教育内容、提升高校思政课获得感的基础是提高教师素质、提升高校思政课获得感的支撑是理论结合新媒介和实践、提升高校思政课获得感的保障是教学内容贴近学生生活、提升高校思政课获得感的重要手段是完善过程性考核评价。关键词提升思政课获得感路径：G41：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.038AbstractSocialismwithChinesecharacteristicshasenteredanewera.Inthefaceofanewerathemeandanewhistoricalmission，ideologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversitiesmustfurtherenhancethesenseofgain.ThekeytoimprovethesenseofacquisitionofIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversitiesistostandardizethecontentofeducation，toimprovethebasisofthesenseofacquisitionofIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversitiesistoimprovethequalityofteachers，toenhancethesupportofthesenseofacquisitionofIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniver---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---sitiesistocombinetheorywithnewmediaandpractice，toenhancetheguaranteeofthesenseofacquisitionofIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversitiesistoclosetheteachingcontenttostudents'life，toimprovethesenseofacquisitionofIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversitiesistoimprovetheprocessassessment.Keywordsimprove;Ideologicalandpoliticalcourse;senseofacquisition;path1提升高校思政课获得感的关键是规范教育内容高校思政课帮助青年大学生在政治上“扣好人生第一粒扣子”，目标是为社会主义中国培养合格的建设者和可靠的接班人，因此首先要严把政治关，其次应当与时俱进将马克思主义理论最新成果融入高校思政课教材，同时还需要注重内容系统性衔接。规范教育内容必须坚持正确的政治方向。高校思政课首先是一门“政治课”，必须始终坚持马克思主义的指导思想，坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。教育主管部门要严把教材政治关，将高校思政课教材建设统一纳入“马克思主义理论研究和建设工程”，绝不允许出现否定马克思主义的现象发生。规范教育内容需要不断纳入最新成果。教学内容必须随着社会的发展、时间的推移而做出改变，需要不断把“活的现实”“活的理论”融入高校思政课教材，[1]教材内容必须坚持将马克思主义最新的理论成果展现给学生。当今时代，习近平新时代中国特色社会主义思想，就是马克思主义理论的最新成果，同样也是“活的理论”，这一思想基于伟大的社会实践处于并将长期处于不断涌现新成果阶段，因此将“活的现实”“活的理论”融入高校思政课教材只有进行时，[2]要時刻注意将马克思主义中国化的最新成果纳入教学内容。不同时代的教师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和学生有不同的特点，教学内容注入新的因素，需要考虑学生兴趣以及教师使用的便宜性等方面的问题。规范教育内容必须坚持教材内容系统性衔接。教材的系统性，纵向来看，各年级使用的教材不同，内容层面需要有继起性，是循序渐进、从易到难、从基础理论到学术性思考的完整过程;横向来看，需要专业教材和其它辅助教材的结合，增强课程内容的拓展性。高校教育教学主要可以分为：人文社科类课程、科学类课程等。人文社科类天然具有价值性，而科学类课程在具体实践时就会关涉到价值问题。因此需要使二者内容有机渗透，形成合力，实现获得感的提升。规范教育内容还要以学理的方式呈现。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”[3]内容是教学的基础，教学内容服务于教学目的。高校思政课获得感不...