《小心火灾，逃生自救》教学设计一、教学目标：1、通过观看火灾视频加深对“火灾”的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火要从我做起，从小事做起。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3学习火灾疏散逃生技能，并实地演练，熟练掌握自救方法。教学重难点：提高学生的防火意识，明确防火要从我做起，从小事做起二、教学时间：一课时三、教学准备：消防器材，逃生实地演练所需条件四、教学过程：（一）出示谜语，引入新课。1、师：今天，老师给大家带来一个谜语，孩子们，你们想听吗？生：想师出示谜，学生猜谜语。引出“火”师：孩子们，你对“火”有怎样的认知呢？学生们谈生活认知【设计理念：激发兴趣，吸引注意力。】（二）、掌握知识，预防为主。1、什么是“火灾”？因失火而造成的灾害(如房屋、城镇、森林)2.烧掉很多建筑物的灾难性大火。2、观看火灾图片资料，播放火灾视频师：老师搜集一些火灾图片和视频，我们一起观看。（播放视频）师：大家有什么样的感受？小组交流班级汇报【通过教学视频，引导学生认识火灾的可怕性，达到预设效果】3、师出示“防火须知”生学习(三)、认识消防器材，学习使用方法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：针对火灾视频，同学们说了很多，在此时此刻，老师想问问同学们，是谁消灭了火灾呀？生：消防员叔叔们。师：他们是利用了什么工具灭的火呢？（生回答，引出第二部分知识点）1、认识灭火器（图片展示）使用步骤①、使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动②、然后除掉铅封③、拔掉保险销④、左手(右手)托起瓶底⑤、右手（左手）压压把⑥、在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭2、教师展示操作，学生近前观察学习。3、认识消火栓等器材【设计理念：健康和安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动的获得，“授人以鱼，不如授人以渔”】（四）竞赛活动，游戏激趣。1、抢答题。（老师提供部分问题）①生活中的哪些因素会引起火灾？②一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？③扑救时是先救人还是救物？2、判断题。①禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。②有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。③报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。④家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。【设计理念：在趣味性活动中，掌握安全知识。】（五）教室疏散逃生演练，增强自保意识1、认识逃生标志2、图片出示逃生方法。3、教师组织实地演练。（六）学生们谈收获与体验。教师总结五、板书设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小心火灾逃生自救灭火器消火栓应急照明灯六教学反思提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。消防安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养，教师要做有心人，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---