《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学低年级段单位全称平塘县大塘镇水沟小学姓名卢艾燕教学内容第一讲我爱你中国第2课时我自豪我是中国人教学目标1.知识与技能：认识古今杰出人物。2.过程与方法：通过画一画的方法，了解祖国取得辉煌的历程。3.情感态度价值观：为祖国取得辉煌成就感到自豪，热爱祖国。教学重点认识古今杰出人物，了解祖国取得辉煌的历程。教学难点为祖国取得辉煌成就感到自豪教材分析我自豪，我是中国人是低年级读本第一讲我爱你中国的第二课，从历史和现实两个维度，借助具体事例展示了中华民族五千年的文明历史伟大成就，展示了新中国成立70周年来取得的成就，以此引导学生感受到作为中国人的自豪。学情分析水沟小学学生常年都待在老家与爷爷奶奶生活，即使父母亲务工回来也不有条件、没有机会去参观科技馆，了解祖国科技的变化，父母文化浅薄学生也只能从学校课堂上认识我国的伟大人物。所以本节课主要是以认识、了解为主，感染学生要有爱国之心，了解祖国的辉煌，以自己是中国人为豪。教学方法讨论法，讲授法，小组合作教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、激趣导入1.用学生的自画像导入，引入孔子、习近平等伟大人物。师：同学们，这是谁呢？生：陈某某师：你对他有多少了解呢？生1：他成绩好。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段生2：他上课认真听课，课下喜欢踢足球，他还喜欢画画。师：同学们对他了解真透彻，你们认识他们吗？对他们有多了解呢？2.看读本。(“看一看”读本中的图片)提问:这些都是中国人吗?那他们为什么长得都不太一样呢?小结:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族，设计意图：由生活中熟悉人到历史上以及现代伟大的人物过渡，激发学生学习兴趣。二、认识伟大人物师：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，我国产生了许多伟大的思想家、政治家、军事家。师：同学们认识他们吗？了解他们的事迹吗？同学们讨论一下，小组派代表发言。（图片展示孔子、孟子、毛泽东主席、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平总书记等伟大人物，教师及时补充）生1：我常常在新闻上看到习近平爷爷，习爷爷是我们中国的国家主席，是主持我们国家大事的伟人。生2：习爷爷不仅主持我们国家的大事，还时常体察民情呢。生3：我们学过孔子的著作《伦语》中的名句：一所不欲，勿施于人。与朋友交，言而有信。还有很多很多，告诉了我们很多道理。生4：还学过《孟子》：不以规矩，不成方圆。师：看了同学了解很多啊，同学们回答的非常棒（及时给予同学们鼓励及认同）小结：我们中国历史悠久，人才辈出。不管是战争年代还是和平年代都为自己是中国人而自豪。三、了解祖国辉煌师：除了认识我国伟大的人物，你还认识哪些气势宏伟的伟大工程呢？（出示图片）这是举世闻名的万里长城，世界各地的人们一提到中国，就会想到长城，长城凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀，是中华民族的重要辉煌。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段大约在1000年前，毕昇发明了活字印刷术，他用胶泥做成小块，每方块上面刻一个字，烧硬后，可以灵活排列进行印刷。书印好后，字块还可以重复使用。我国的这项发明比欧洲的要早大约400年，有了这项发明，人类的文化传播就方便多了。师：这是我们离最近的科技馆，在2016年我国在我们平塘建成世界上最大单口径的射电望远镜，有没有同学去过呢，从学校出发到天文小镇，一个小时就到了，我们请去过的同学来跟我们分享他所看到的，和自己的感想，好吗？师：还有哪些辉煌成就呢？看一看第8至第9页，和你的同桌讨论分享。四、画一画，说一说师：请同学以小组合作的方式把中国辉煌的历程画出来，等会小组推介一个人的来展示自己的作品并进行讲解。下面开始进行活动。学生活动师：我国有这么多伟大的人物，这么多气势宏伟的伟大工程，取得如此辉煌成就，你会以自己是一名中国人而自豪吗？我们应该为此...