《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）贵州省学段小学高年级单位全称安顺市平坝区齐伯中心学校姓名韩冬梅教学内容宪法是国家的根本法第1课时教学目标1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记国家宪法日。2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。3.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。4.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。教学重点认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。教学难点通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。教材分析本课教学内容是部编版教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间，内容，以及宪法日设定的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。学情分析六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，一方面用好宪法文本这一主要的资源；其次是运用搜集信息和处理的能力，通过搜集宪法资料。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法经典剖析，启发诱导，合作探究教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程：一.目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二.合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.宪法的地位和作用？宪法是国家的____________。是制定其他法律的________，它规定了一个国家的根本_____和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____、_____、_____。2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、_____、_____，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三.精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。3.课件出示第14页的活动园。列举国家宪法活动日的活动主题。4.过渡：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。）小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。5.了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录）小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。四.1.辩论――“谁是法律家族的核心”。2.小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。五.合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.出示《未成年人保护法》部分条款，《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？小组内合作，解决不了的问题，老师精...