中国高校扶贫天地间自有大课堂周世祥靳晓燕唐芊尔刘茜“我们要让大家吃小米都吃出文化味。”推广当地特色土产红小米，打造文创包装，将特色根雕砖雕引入直播间……在河北赤城县驻村3年，河北大学教师高佳树见证了产业深度调研和文化内涵赋能如何为椴木沟村“点石成金”。75所教导部直属高校、4.78万名教师赴一线开展实践帮扶，3923支队伍、3.33万名大学生赴贫困县支教、支农、支医。106所直属和地方高校结合学科优势，共同参与组建高校扶贫联盟。假设说脱贫攻坚战谱写了世界减贫史上的中国奇迹，那么，作为教导扶贫聪慧军团的高校师生则是脱贫攻坚的一股重要气力。脱贫攻坚的战场，也是立德树人的大课堂、施展才华的大舞台。在乡间：学子们设计交互课程、开启理想课堂“2022年，我在云南寻甸调研时，有一个孩子跟我说，他觉得读书没什么用，他的堂哥在外地当外卖小哥，收入不错，他也计划读完初中就出去打工。”华东理工大学精神---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---扶贫公益工程负责人张洺硕说，这样的孩子在当地并不是个例。无独有偶，当时正在寻甸支教的华东理工大学学子崔然，也察觉了同样的问题：当地物质条件已经有所改善，但青少年个人内生动力缺乏，精神贫困成为阻碍孩子进展的重要因素。两人一拍即合：激发当地孩子们的“少年之志”，才是授人以渔的关键。2022年3月，张洺硕和崔然共同发起“醒狮行动”激发贫困地区孩子的内生动力，实现更好的个人进展。前后走访5个乡镇，对10所小学的校长、老师、学生和家出息行访谈，发放2215份调研问卷……团队基于调研结果，针对寻甸孩子的现状，自主研发了一套培育体系，从稳定乐观心态、提升抗逆力、培育公共精神、巩固自信仰、激发内生动力5个目标入手，设计了一系列配套课程。截至2021年年初，“醒狮行动”已服务6000多人次。假设说华东理工大学学子唤醒了寻甸孩子的潜能，武汉理工大学的志愿者们那么扶助山区聋哑儿童成就了理想。2022年，针对山区少数民族聋哑青少年儿童交流环境闭塞、语言沟通存在障碍的现状，武汉理工大学研究生支教团的志愿者在贵州三都水族自治县特殊教导学校开展了专职助残支教工作。为了扶助这些孩子更好地融入社会，武汉理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工大学研究生支教团志愿者焦镜和队友打造了“山里·山外聋哑青少年儿童社会融入筹划”。“沙沙是我们连续5年接力帮扶的一个聋哑学生，通过为她量身设计‘山里·山外交互课程，学手语、学跳舞、进集市、交笔友……从拍摄微电影到登上县春晚舞台，她的综合素质和社会融入才能得到了很大提升。”焦镜介绍，像沙沙这样的孩子，他们已在贵州志愿帮扶149名，其中已有12个孩子顺遂升入贵州省聋哑职业技术学校。小小的教室也可以是孩子们理想的舞台。2022年起，天津大学为全国教导资源匮乏地区的中小学打造了包括美术教室、科技教室、多媒体教室、课外活动室在内的100个“理想教室”，做“不走的支教”。“我们梦想打造一个弥漫爱和理想的大家庭，这个大家庭里的孩子们团结、友爱，有理想、有追求。梦想能给孩子们物质上的扶助，也想让他们能多接触外面的世界。”新疆布尔津县初级中学理想教室负责人、天津大学材料学院2022级硕士许全军表示。北京大学游学团让“山里娃”近距离接触学者、律师、艺术家等；厦门大学通过直播课堂让孩子们和“嘉庚号”上的科学家对话；山东大学组织“理想导师”结对陪伴，将关爱送至孩子心---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---灵深处……师生们将个人奋斗与时代背景相融，把自身梦想与国家前途相连，走进乡村，扶助孩子们建立对未来的梦想。在泥土地：教授们撸起袖子、俯身劳作脱贫攻坚离不开产业进展，而运用科学技术手段解决地方产业进展的关键性问题，是抓住了脱贫的“牛鼻子”。对于高校而言，该如何将论文里、测验室中“高大上”的新科技落地到“泥土地”？2022年4月，武汉刚刚解封，华中科技大学生命科学与技术学院教师朱圆敏就急切飞往云南临沧蚂蚁堆村，那里有她一向牵挂的“大罐”普洱熟...