新时代师德师风建设融入高职学前教育专业德育途径微探李雅鹏学前教育是我国基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，承担着看护、教育幼童的重要社会角色。为社会培养学前教育的师资人才，是高职院校学前教育专业的重要任务。2018年全国教育大会指出，要把立德树人贯穿职业教育全过程，覆盖各领域、各学科、各专业。学前教育作为我国基础教育的第一环，对幼师的师德师风建设提出了更高的要求。然而，近年来引发社会热议的数起幼师行为不端、不妥问题，反映出幼师在师德师风方面存在的问题和亟待改善的紧迫性。幼师的师德师风建设势在必行，在高职院校学前教育专业的德育教育中融入师德师风教育，是高职院校立德树人，为学前教育机构输送高素质幼师的重要环节。一、新时代师德师风建设在我国教育事業发展中的重要性（一）贯彻落实我国教育事业发展的必然要求优先发展教育事业和建设教育强国，为新时代师德师风建设指明了方向。近年来，国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部印发的《新时代教师职业行为十项准则》《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等重要文件，对师德师风建设作出了总体部署。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）培养新时代“四有”好老师的重要前提无论是古人对师者“传道、授业、解惑”的职责界定，还是新时代教师肩上“立德树人”的教育重任，“传道”和“立德”始终被放在教育的首要位置。新时代要培养“四有”好老师，师德师风建设是放在教师队伍建设第一位的重要任务，是教师树立为教育事业奋斗终身的理想，培育铸魂育人的职业使命，涵养甘于奉献的道德情操的必然要求。（三）培育社会主义建设者和接班人的重要保障尊重学生、关爱学生是师德的灵魂，引导学生、感化学生是师风的内涵。培育教师的职业责任感，有助于教师进一步专注于专业知识研学;树立深厚的师德涵养，有助于建立平等和协调的师生关系，关爱学生健康成长;树立崇高的职业道德，有助于促进教师进一步自我约束和言行规范，更好地做到言传身教，为人师表。二、学前教育专业特点学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科，是学前教育学的重要内容之一，学前教育专业是学前教育的重要分支。（一）专业特点学前教育专业主攻学前教育方面的基本理论和基本知识和幼儿教育职业技能，培养学生在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育专业课程内容丰富、贴近实际，授课内容大多发挥指引、示范的作用，更全面、更深入的知识获取和技能掌握更倚赖靠自学，这给予学前教育专业学生更多的主观能动性去思考和实践，包括对专业知识的理解和对职业素养的领悟。（二）就业特点学前教育专业的毕业生就业后，进入学前教育园所或机构，为培养新生一代基础教育做科学的指导。近年来国家大力发展学前教育，学前教育专业就业率达---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---到了85%。2015年我国全面放开二孩政策，幼所机构数量相应增多，对学前教育专业人才的数量、职业能力、综合素养等方面提出了更高的需求。（三）社会责任学前教育是启蒙教育，对个体、国家、民族的未来发挥着至关重要的作用。学前教育专业的学生是未来的幼师，担负着国民素质教育的重任，是幼儿人格的塑造者、身心健康发展的保育师，一言一行都将给孩子的健康成长带来重要启蒙和影响，幼师的职业品德成为幼师承担社会责任的基本前提。三、师德师风建设有机融入学前教育专业德育教育途径将师德师风教育有机融入学前教育专业，引导学前教育专业学生以德立身、以德立学，并为日后的以德施教、以德育德做准备，为我国培育优秀的幼师奠定牢固的德育基础。（一）厚植理想信念，夯实思想根基教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，新时代全面加强师德师风建设，首先要不断提高广大教师的思想政治素质。对于学前教育专业，一要强化思想政治教育。深入学习领会党的路线方针政策，常态化开展思想政治学习，丰富学习形式，依托高校“三全育人”综合改革实践方案，将思政学习融入专...