彰显少先队引领作用培育新时代优秀队员石美花新时期如何彰显少先队在落实立德树人根本任务中的引领作用，不断丰富少先队活动的内容，创新少先队活动的形式，提升少先队活动的品位，是每一个辅导员都在探索的课题。一、坚持思想引领，立德树人坚持思想引领为灵魂，正确把握少先队思想教育的主旋律，使每个队员牢记：共产主义理想是我们中华民族的精神支柱，什么时候都不能忘掉它！这是少先队的“主责主业”。将思想政治教育贯穿少先队教育全过程，把思想教育具体化、形象化、行动化、榜样化，深化体验教育和理想信念教育，挖掘好红色教育资源，开展优秀革命文化教育，用毛泽东、周恩来、彭湃等革命前辈青年时代就立志“为中华之崛起而读书”的典范教育队员，激励队员树立远大理想和高尚的人生观;结合我市创建广东省文明城市和卫生城市，我校创建文明校园等活动，因地制宜地把少先队活动落小落细落实，与时俱进地开展少先队工作。抓住重大节庆日、纪念日等契机，开展“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“争当美德小达人”等主题活动，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯、好素养。精准引导，优化少先队教育方式，系统开展少先队基本知识、队章教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---育、组织意识教育，增强少先队思想教育的科学性有效性，给队员们以引领、启迪，让德育内容在队员心中内化，成为队员的自觉意识和行为习惯，立德树人。二、發挥组织作用，团队育人少先队有一套“大队、中队、小队”完整的组织体系。我们要发挥组织优势，实现团队育人。首先要求辅导员要明确职责，努力做少先队员的亲密朋友和指导者，以高屋建瓴的新境界和与时俱进的新理念，树立与队员共同成长的观念，在实践中以身作则，以心育心、以德育德、以人格育;第二要完善组织结构和组织制度，制定切实可行的活动计划，明确组织方向目标和发展要求，规范基础队务、队前教育和入队程序，建立中小学贯通的队籍管理制度，建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系，使少先队活动有章可循，可持续发展，像涓涓细流滋润着每一个队员的心田，春风化雨;第三要培养积极得力的小骨干队伍，实行健全的队干民主选举和轮换制度，教育每位队员都能掌握队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号、作风等基本知识，提高小骨干的服务积极性和水平，装备有力的管理“火车头”，让少先队组织成为少先队员学习探索、自主管理、实践锻炼、全面提高的大课堂;第四要挖掘教育资源，精准把握少先队活动的目标导向，围绕少先队员学习、生活实际，联合社会各方面的力量，创建社会化的服务体系，协调科任教师、家长、社会等各种教育力量，构建多维度的教育网络，提供强有力的组织保障，挖掘本地区文化遗产、伟人名人、名胜古迹、烈士陵园等教育资源，适时开展少先队活动，让少先队凭借丰富的教育资源和先进的教育理念，成为核心素养下教育园地中一道亮丽风景线;第五要结合各阶段少先队工作的中心任务，不断丰富活动内容，以新颖灵活的组织方式，找准突破点和落脚点，因材施教，组织开展各项活动，以生活为根，师爱为叶，智慧为花，成长为果，使队员在愉快的少先队活动中潜移默化地受到教育，实现无痕教育的理想效果。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、培养自主能力，全面发展美国教育学家杜威曾经提出：“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。”一切成功的教育莫过于少年儿童主动的自我教育、自我要求、自我完善，新时期的少先队工作倡导把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张队员主动参与、乐于动手、勤于探究，培养队员搜集处理信息并从中获取新知识的能力，提高队员发现问题、分析问题、解决问题以及交流合作的能力。辅导员敢于放手，相信他们，尊重少年儿童的首创精神，给他们信心与正能量，让他们感受参与的真实、辛劳、快乐，从而获得真情实感，这样活动才能开展得有意义、有特色，有创新。鼓励少先队员自主建阵地，开展自主组织、自主活动、自主实践、自主体验，辅导员根据实际情况选择性地进行因势利导，画龙...