《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段低学段单位全称万山区黄道侗族乡田坪小学姓名杨小凤教学内容我自豪我是中国人第2课时教学目标知识与技能：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。过程与方法：引导学生坚定“四个自信、厚植爱国主义情怀”。情感态度价值观：培养学生的爱国情感，坚定理想信念，实现中国梦。教学重点引导学生坚定“四个自信、厚植爱国主义情怀”。教学难点培养学生的爱国情感，坚定理想信念，实现中国梦。教材分析我自豪我是中国人在教材设计中旨在培养学生的爱国情感，读本中选取了中国古代伟大人物及其重要成就和新中国成立以来不同时期取得的巨大成就，以此进一步激发学生作为一个中国人的自豪感。学情分析作为三年级学生经过两年的思品课和学校每星期举行的少年宫爱国教育活动，观看了爱国故事片及建国70周年阅兵仪式，学生更加热爱祖国。但是学生对怎样强大自我、贡献祖国的意识怎么表达，不知怎样爱国。教学方法采用“猜一猜--读一读--看一看--说一说”方法学习读本。引导学生坚定“四个自信、厚植爱国主义情怀”。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.图片导入：(1)观察图片激发学生爱国热情（学生看图猜一猜：你看到谁？有什么成就？）。(2)说一说你还知道哪些中国古代的接触人物？（拓展知识的)（3）看一看古长城的雄伟壮观。（增强对古代劳动人民智慧的赞美之情）。2.活动探究：(1)读文本中的文字和观图体会中国古代伟大成就和杰出人物（学生说说你发现了什么？)(2)观看中华人民共和国成立70多年来取得的辉煌成就（让学生谈谈自己的体会。）（3）通过对古今中国的伟大成就和变化使学生形成爱国情感，树立民族自豪感。3.播放建党100年、神州七号的升空以及全民抗疫的视频，使学生的升华爱国情感。4.收集古今的杰出人物及伟大成就，进一步激发创造力。5.小结：同学们，今年是建党100周年，当2049年建国百年我们实现第二个奋斗目标的时候正是你们挥洒热血，报效祖国的美好年华，未来的辉煌由你们来创造，你准备怎续写中国的骄傲呢？板书设计弘扬中华文明我自豪我是中国人｛创造灿烂辉煌教学反思：聚焦核心素养，培养爱国情怀从意识形态到行为指导，从我向学生的实际情况出发，设计了适合学生年龄特征的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，从学生的生活中来，再到学生的生活中去，充分利用丰富的学生生活进行拓展，激发学生的爱国情感，学习中以学生为中心，放手培养学生去收集资料的兴趣与能力、培养学生的观察能力、调查分析能力、团队合作能力等。在教学中也存在一些不足，自生的专业知识储备量还不够，有些知识点没有进行深入的钻研，我将继续学习，深入领悟习近平新时代社会主义思想，希望能够更好开展今后的教学。学生收集资料的能力有待提高，学生的知识面窄，需加强课外阅读量，在今后的学习中我会加强指导。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---