习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计190

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)黔南州学段小学高年级单位全称平塘县平舟镇基哈小学姓名肖克慧教学内容绿水青山就是金山银山第一课时教学目标了解“绿水青山就是金山银山”理念提出的背景、发展阶段、实现途径、深刻含义。明白生态环境保护是功在当代,利在千秋的事业。教学重点认识“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵并付诸行动。教学难点开展生活调查,树立像保护眼睛一样保护生态环境的意识,从自身做起,努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。教材分析《绿水青山就是金山银山》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级读本第十讲。这一课有三个环节,一是人与自然和谐共生;二是让自然生态美景永驻人间、像保护眼睛一样保护生态环境。学情分析对于农村高年级孩子来说,对保护生态环境的相关知识有一定的了解,但是知识面窄,课外阅读量少,收集资料也不会择其重点。教学方法讲授法、案例分析法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---教学流程:一、绿水青山就是金山银山理论提出的背景1讲余村的故事22005年8月15日首次提出“绿水青山就是金山银山”。2005年8月24日既要“绿水青山,又要金山银山”。二、“绿水青山就是金山银山”理念的发展阶段第一个阶段:是用绿水青山去换金山银山,不考虑或很少考虑环境的承载能力第二阶段:既要“绿水青山,又要金山银山”三、图片对比后进行交流讨论:1怎样才能让人与自然和谐共生?让自然生态美景永驻人间?2小结后出示习近平语录。利用收集到的资料说一说怎样保护生态环境4小结后出示习近平语录。、课堂总结、板书设计绿水青山就是金山银山理论提出的背景理念的发展阶段像保护眼睛一样保护生态环境---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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