《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称木树镇满地完小姓名田蓉教学内容健康看电视第1课时教学目标1.在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。教学重点在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。教学难点在实际生活中真正做到健康看电视。教材分析本课内容旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。这一课旨在通过课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时也带给我们一些烦恼。我们需要辩证地看待“电视”，同时学会把握好“度”。学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对健康看电视有了一定的认识，但是在选择电视节目时，仍然不懂得选择对自己身心有益的电视节目且看电视的时间过长，从而影响身心的健康发展并且对眼睛造成极大的伤害，所以教师用该通过本节课的有效教学，帮助学生学会如何健康的看电视。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法讲授法、小组讨论法、自主学习法。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、神奇宝盒宝贝多1.聊节目：你知道有哪些电视节目？预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》……过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？2.小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。（画画，做动作，唱歌，文字介绍……）再选取代表在班上进行推荐。说理由：谁也喜欢看？（举手、起立、竖大拇指）为什么你们爱看这个节目呢？预设1：因为我觉得动画片的人物特别可爱，很有趣。预设2：电视剧的情节新奇，特别吸引人。预设3：综艺节目非常搞笑，里面有许多好玩的游戏。过渡：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的世界。一起来欣赏吧。3.小结：每个节目都有自己的经典和神奇，让我们享受，给我们收获。二、神奇宝贝来分类1.提问：这么多精彩纷呈的节目，该怎么从电视中找到呢？现场演示：我们一起来找一找吧。讨论：还可以从哪里找到？预设：搜索、回看、类别、频道、收藏……2.辨析：所有类型的电视节目我们都能观看吗？预设1：恐怖的节目我们不能看。预设2：一些情感剧也不适合。预设3：动漫的、科技的适合我们看。3.小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色情的电视节目不适合我们观看。平时观看时，我们要看让我们身心愉悦且内容健康、适---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---们观看的节目。4.活动：把节目进行分类，更便于查找。课前我们把自己爱看的节目写下来了，请你拿出信封内的活动单和贴纸，把爱看的电视进行分类，先组内交流，再选取代表发言。预设1：我见过，我们村有越剧表演，以前奶奶带我去看的。预设2：我在中心广场见过，挺好看的，当时看的人很多。5.交流：你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？三、健康观看护眼睛1.过渡：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过什么最辛苦？2.活动：如果你的眼睛也给你写信会说些什么？同桌互相说一说，再分角色表演，选取代表上台表演。预设1：我的眼睛可能会说你以后能不能不要晚上看电视，我已经很累了，你还不让我休息。预设2：小主人，你每次看电视看的时间那么长，我真的受不了了。预设3：你每次看电视的距离太近了，我很痛，现在看东西都变得模糊了。3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法让眼睛休息一下吗？活动：闭眼放松，配乐，跟着提示放松双眼。4.小结：观看电视有方法，不仅要...