新时代呼唤新作为激励新时代担当新作为新时代召唤新作为|鼓舞新时代担当新作为党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入了新时代，迎来了从站起来、富起来到强起来的宏伟飞跃，描绘了中华民族宏伟复兴中国梦的宏伟蓝图，强调我们党以为人民谋幸福、为中华民族谋复兴为宗旨，永远把人民对美好生活的憧憬作为奋斗目标，明确把教育事业作为民生之首，落实教育优先发展战略，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，不断满意人民日益增长的美好生活需要，增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，指明白新时期教育工作的发展方向，点出了打造办好人民满意教育升级版的时代主题。5年来的教育成就与挑战党的十九大报告用"教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强'高度概括和精准评价了教育5年来的巨大变化。这是建设教育强国的5年，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，部署一系列重大教育改革、政策措施等，国家财政性教育经费占国内生产总值(GDP)的比例连续5年保持在4%以上，各级各类教育全面提质增效，教育事业取得了历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，提高了全民素质，为经济发展、社会进步和民生改善作出了重要贡献。这5年也是人民的教育获得感不断加强的5年，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在"一个都不能少'的原则指导下，加强对农村贫困地区、少数民族地区的教育扶贫，没有一个孩子因家庭经济困难而辍学的目标根本实现，视力、听力、智力三类残疾儿童义务教育入学率达90%以上，在公办学校就读的进城务工人员随迁子女比例稳定在80%左右，30个省份实现进城务工人员随迁子女在流入地加入高考，15万名进城务工人员随迁子女在流入地报名加入高考，留守儿童关爱体系建立，贫困地区农村学生上重点大学的人数显著增加，建立健全了从学前教育到高等教育、覆盖各学段的资助体系，应助尽助，保障了不让一个孩子由于家庭经济困难而失学。党的十九大报告深刻透露了新时代社会主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需求与发展不协调、不充分之间的矛盾，这个主要矛盾同样反映在教育领域，群众在教育等方面还面临不少难题，社会群众的教育需求已向教育质量转变，从能上学到上好学，从能成人成才到就业创业，需要深入研究教育发展不平衡、不充分的表现形式，主动回应人民群众对教育的新期待，贯彻落实好十九大精神，以质量和效益为中心深化教育供应侧改革，在新的起点上、在更高水平上办好人民满意的教育，切实增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，努力满意对更好更公允教育的需求。新时代教育要增进全体人民更多获得感党的十九大报告指出，要保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不断促进人的全面发展、全体人民共同富足。就教育而言获得感是提高受教育机遇、增加受教育年限、扩大优质教育资源，共享更普及、更公允、更优质的教育红利，让每个孩子享受公允而又有质量的教育，让13亿人享有更好、更公允的教育。一是扩大教育资源，提高受教育机遇，让全体人民采纳更多的教育，使更多的人民采纳教育，提高人均受教育年限。通过办好学前教育、特别教育、网络教育、继续教育，通过普及高中阶段教育和加快高等教育普及化，到2022年，学前教育毛入园率达到85%，普惠性幼儿园占80%以上，全面普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90%以上，高等教育毛入学率达到50%，实现高等教育根本普及，使绝大多数城乡新增劳动力采纳高中阶段教育、更多地采纳高等教育，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年以上，从幼有所育到老有所学，实现教育总体发展水平接近发达国家目标。二是更加重视面向人人，大力促进教育公允，实现根本公共教育服务均等化，促进义务教育优质均衡发展，推进义务教育城乡一体化发展，加快东西部教育协调发展，帮忙民族地区和边远贫困地区义务教育阶段控辍保学，义务教育稳定率从93.4%提高到95%，在新技术条件下加快建设学习型社会，人人时时四处都能受教育，实现有教无类和学有所教目标。三是...