《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---市（州）六盘水市学段低年级单位全称六枝特区龙河镇白腊小学姓名蔡琰教学内容第4课我们的中国梦第1课时教学目标1.知识与能力目标：了解“中国梦”提出的时代背景、“中国梦”的内涵，知道“中国梦”的时代特征。2.过程与方法目标：正确认识社会主义初级阶段实现“中国梦”的战略、规划，提高综合分析问题的能力。3.情感、态度与价值观目标：联系实际，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。教学重点“中国梦”的内涵和延伸教学难点现阶段如何实现“中国梦”教材分析本节课是让学生了解中国梦的内涵，为实现中国梦，现阶段如何做。学情分析大部分学生大体知道什么是中国梦，但不了解其正真的内涵。教学方法交流讨论法、讲授法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段一、导入新课：我们每个人都有自己的理想和梦想，每个人的理想和梦想汇集到一起就形成了整个中华民族的梦想，形成了全体中国人的梦想，这就是——“中国梦”，这节课我们就来深入的了解“中国梦”。二、“中国梦”提出的时代背景1.提出中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！在这一重要讲话中习近平第一次提出了“中国梦”。2.内涵“中国梦”的内涵用一句精辟的话来概括就是：实现中华民族的伟大复兴。问题：怎样正确理解“中国梦”呢？学生活动：阅读有关资料，合作讨论、汇报。理解“中国梦”根据学生汇报梳理板书。3.如何实现“中国梦”（1）必须坚持走中国特色社会主义道路、必须坚持中国共产党的领导。（2）必须大力发展生产力，坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展，聚精会神搞建设。（3）必须弘扬中华民族精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。（4）必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶vo段二、“中国梦”的具体化：“我的梦”1.畅谈梦想——“我的梦”（1）请同学们畅谈各自的梦想。学生结合自己的实际情况，畅谈自己的梦想。（2）指名说说：你的梦想是什么？（3）交流感受:2.感受“我的梦”听完后让学生谈自己的感受。（如何实现自己的梦）3.形形色色的“我的梦”学生讨论：军人的梦想是什么？教师的梦想是什么？医生的梦想是什么？科学家的梦想是什么？农民的梦想是什么？各行各业的人有不同的“我的梦”，但他们都有一个共同的梦想就是“中国梦”。4.圆梦（小组讨论）你的梦要怎样实现？中国梦又靠谁实现？怎样才能实现？5.总结为了给我们的祖国贡献力量。让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进！我的梦，中国梦！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计中国梦我的梦