《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）平塘县学段第一学段单位全称平塘县京舟小学姓名陆道情教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，清楚地表达自己见解和情感。教学重点知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本节课教学内容由四个部分组成，第一部分，从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合车庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。第二部分，介绍了我们国国旗，国歌、国徽及其内涵，并把爱国落实到日常生活相关的行动上。第三部分，以国文结合的方式，呈现了我国辽阔的国学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。教学方法情境教学法，故事教学法，教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.激情导入：美丽中国是我家播放音乐：今天是你的生日提问：今天是谁的生日？她的全称是什么？我们共同的身份是什么？学生回答，师板书：美丽中国是我家师：介绍这首歌的由来。[设计意图]用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学生兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基础。2.活动一，讨论思辨热爱美丽中国（1）我是小小讲解员：让学生根据自己收集的资料，小组讨论，讲解国旗、国徽上的图案含义，讲解国歌歌词及产生的背景。[设计意图]基于学生在二年级对国家象征已有初步的了解，为了提升学生的认知层次，设计此活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。（2）我是小小观察员：让学生说一说，生活中哪些地方有国旗？哪些地方有国徽？什么时候唱国歌？并介绍杨利伟搭乘神舟5号让五星红旗飘扬在太空，联合国大厦前五星红旗迎风飘扬等场景国旗的意义。[设计意图]调动，学生已有的生活经验，培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标示熟记于心，让爱国情感润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。3.活动二，交流汇报共建美丽中国让学生通过搜集资料，查找视频的方式，从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍我眼里的“美丽中国”。[设计意图]通过开展介绍会的活动方式，扩大了学生的知识视野，丰富了学生的知识储备。把学生对美丽中国的感性认知与具体的生活画面结合起来，让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体起来。师：介绍为建设中国作出杰出贡献的四位重量级人物——袁隆平、张桂梅、种南山、屠呦呦。[设计意图]学生通过多角度的介绍，不仅知道我国是一个地域辽阔，物产丰富的国家，还了解了为美丽中国建设做出卓越贡献的先进人物。让学生认识到：爱国，不能停留在口号上，而要落实在行动上。为学生树立建设美丽家园的意识，从而激发学生对美丽中国的热爱之情。4.活动三，个性展示歌颂美丽中国我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。[设计意图]学生选择朗诵、歌唱、舞蹈、表演、快板等自己喜欢的方式来歌颂美丽中国，在深情与热烈的氛围中，学生的情感上达到共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生，志愿为建设与守护祖国做出自己的努力。5.总结升华，美丽中国靠大家播放歌曲《我爱你，中国》，回顾总结，学生齐唱，升华情感。[设计意图]本节课我以“美丽中国是我家”为认知起点，以“美丽中国靠大家”为行动落脚点。最后演唱歌曲《我爱你，中国》，使学生的情感得到升华。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计是我家美丽中国是我家靠大家---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---