习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计216

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)铜仁市学段小学单位全称江口县民和镇中心完小姓名杨颂教学内容像保护眼睛一样保护生态环境第1课时教学目标1.开展生活走访,了解家乡的山山水水,风土人情。2.树立保护生态就像保护眼睛一样的意识。3.从自己的生活中做到绿色低碳的生活方式。教学重点树立保护生态就像保护眼睛一样的意识。教学难点在自己的生活中做到绿色低碳的生活方式。教材分析本课时是小学高年级读本中的第十讲第三部分,介绍了爱护生态环境的重要性如同爱护自己的眼睛一样,主要倡导保护生态环境,绿色低碳的生活方式。学情分析小学生社会阅历浅,知识面窄,看待问题简单,对保护环境,爱绿护绿的生态意识不强;关于书本中的精神内涵理解有难度。我所执教的乡镇小学生对生态的理解更是闻所未闻,大多都是从老人身上懵懂了解要靠山吃山,保护好树林的生态小意识,因此在教学时只要抓住这种小意识进行引导即可,让学生渐渐体会和领悟生态环境保护的重要意义。教学方法讲授、讨论交流、自由朗读、提问、多媒体教学教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---一、导入二、阐理激情三、总结升华提问:同学们上山如何砍柴的?提问:为何砍柴不能经常在一个地方砍?课件出示“生态”含义之后进行讲解。播放生态失衡造成环境恶化人类无法生存的视频,提问:看完视频对于生态大家有什么感想?保护生态环境就像保护我们的眼睛一样重要,在生活中同学们只要做到绿色低碳生活方式就能为保护生态环境做贡献。学生举手回答。会破坏这个地方的生态。学生回答要点保护好生态,这样才能保护环境,也才能保护我们赖以生存的地球家园。学生听讲并心有所感所想所做。从生活入手,拉进与学生的沟通。引导生态保护小意识。知理方能知保。知晓保护生态的重要意义。激发生态保护意识和践行感想。板书设计三、像保护眼睛一样保护生态环境生态:指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态,也指生物的生理特性和生活习性。我们要像保护眼睛一样保护生态环境做到绿色低碳生活---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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