《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称江口县双江镇镇江完全小学校姓名潘文刚教学内容我自豪我是中国人第一课时教学目标1、了解中华民族五千多年的文明历史，感受灿烂的中华文明。2、在活动中，学习了解历史杰出人物的事迹，增强爱国情感。3、感受新中国取得的辉煌成就，培养学生热爱祖国的民族自豪感。教学重点了解中华民族五千多年的灿烂文化历史，感受新中国取得的辉煌成就，增强爱国情感。教学难点引导学生增强国家认同，培养学生热爱祖国的民族自豪感。教材分析本课借助具体事例，以图文并茂的形式生动直观地展示了中华民族五千多年来的灿烂文明和伟大成就，展示了新中国成立70多年来中国人民在中国共产党领导下所取得的辉煌成就，旨在培养新时代小学生的爱国情感。学情分析学生的求知欲和参与性非常高，通过在学校开展的升旗仪式、主题班会教育等活动，学生对爱国有了一定的认识，但对如何具体怎样做还需要教师去进一步引导学生。教学方法教师引导、小组合作、探究性学习教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、谈话导入、揭示课题1、引导学生说出自己知道的历史杰出人物和伟大成就。2、板书课题，齐读课题。、走进历史，感悟历史1、认识——孔子（1）回顾成语“温故知新”、“不耻下问”，知道选自《论语》。（2）教师简介：孔子是我国古代杰出的思想家和教育家，生活在大约2500年前。《论语》这本书记载了他的言论，孔子的思想对中华文明产生了深刻的影响。2、了解——万里长城（1）课件出示长城图片，学生感受万里长城的雄伟壮观。（2）学生结合自己的平时了解谈一谈自己的体会。（3）教师小结：万里长城是古代世界上最伟大的建筑之一，是中华民族勤劳勇敢和智慧的结晶，它凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀，几千年来它一直是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲！3、教师讲述，引导学生阅读教材，了解伟大思想人物、伟大科技成果、伟大工程等历史知识。材料展示：（1）大约1000年前，毕昇发明了活字印刷术……（2）300多年前，郑成功收复台湾……教师提问：你还知道哪些历史人物呢？教师鼓励启发，学生自由说。、合作学习：辉煌成就材料展示：中华人民共和国成立70多年来取得的成就（1）中华人民共和国成立（1949年、1954年、1964年……）（2）我国开始改革开放（1978年、1980年、1997年……）（3）中国特色社会主义进入新时代教师提问：同学们，看到我们国家取得的辉煌成就，你有什么感受呢？、拓展延伸1、教师补充出示相关资料、图片，升华学生爱国情感。2、学生自主交流自己收集到的家乡变化情况资料，说说自己的感受。、课堂总结同学们，我们伟大的祖国已经成立70多年了，我们为祖国的悠久历史和灿烂文化感到骄傲，我们为祖国取得的辉煌成就而自豪。作为一名新时代的少年儿童，我们要好好学习，天天向上，为祖国的明天献出自己的一份力量，为自己是一名中国人而感到无比自豪！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计我自豪我是中国人伟大人物伟大科技成果伟大工程中华人民共和国成立我国开始改革开放中国特色社会主义进入新时代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---