新时代对高校师德师风建设的若干思考金凤摘要：现如今，我国教育业的快速发展，而立德树人是教育的根本任务，高校师德师风建设状况直接关系到高校立德树人根本任务的实现和教师职业发展，因此必须高度重视加强和改进新时代高校师德师风建设。当前，高校师德师风建设整体呈现良好的发展态势，但仍然存在一些薄弱环节，亟待优化与改进。师德师风建设是一个全方位、多角度、多层次的系统工程，新时代背景下高校必须把落实师德师风作为评价教师队伍素质的“第一标准”，全面提升师德师风建设工作水平。Key：新时代;高校;师德师风建设;思考引言高校师德师风建设是关系到高校教师队伍素质的一项根本性建设。从目前新时代高校师德师风建设的现状来看，主流是好的但部分高校教师依旧存在着理想信念模糊、思想认识偏颇，职业素养不高、功利性倾向突出，育人观念淡薄等问题。造成这些问题的原因既包括社会环境变化带来的影响，也包括高校体制机制不健全和高校教师自身的原因。因此，我们必须从加强思想引导和教育学习、完善有关体制机制、强化教师主体这些方面促进高校师德师风建设。1师德师风的含义及相互关系---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---所谓的师德，就是作为一名教师在从事教育教学活动时、在履行教书育人职责时所要遵守的道德和行为规范，所谓师风指教师行业的风尚风气，具体表现为教师的学术作风和教学作风等，师德和师风二者联系密切，不可分割。师德是师风的基础，师风又是师德培养和成长的环境。师德师风是学校办学水平和实力的重要标志之一，是学校人文风格和精神风貌的一种具体体现，它影响着一个学校教师队伍的稳定和学校的兴衰，关系到国家教育事业的发展。加强师德师风建设，有利于学校培养高质量的人才，有利于教师能够与时俱进，不断发展，以适应不断发展的新时代要求。2新时代加强高校师德师风建设的实践策略2.1加强理论学习涵养师德师风坚定的理想信念是成为一名好教师的前提条件，新时代教师已经不仅仅扮演向学生传授知识这一项角色，还是学生成长路上的引路人，是学生高尚品格养成和爱国主义精神孕育的引路人，因此高校教师必须要有崇高的社会主义理想和坚定的爱国主义信念，而这一坚定理想信念的形成则源于理论上的清醒。选择什么样的理论，学习什么样的理论，践行什么样的理论，决定着师德师风建设的方向和质量，是搞好师德師风建设的前提和基础。所以，加强高校师德师风建设就必须紧紧抓住思想引导和理论学习这个首要环节，打牢师德师风建设的理论根基。首先，加强思想引导和理论学习，必须坚守马克思主义在意识形态领域内的指导地位，加强对马克思主义理论的学习。学习马克思主义理论，就是要学习马克思主义的基本立场、观点方法，用这些来加强理想信念，筑牢师德师风建设的思想根基;其次，加强思想引导和理论学习，必须用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习贯彻总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，高校教师要认真学习和灵活运用新时代中国特色社会主义指导思想，做到真学、真懂、真用，不断提高自己的职业素养和理论水平，更好的为办好中国特色社会主义教育事业贡献自己的力量。最后，加强思想引导和理论---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习，还要不断加强对历史的学习，只有真正弄懂我们从哪里来，才会从对历史的思考中做好现实工作汲取精华去其糟粕，才能更好的承担起教师立德树人的这一神圣使命。总之，加强高校师德师风建设必须加强思想引导和理论学习，广大教师必须学懂弄通，入脑入心，并自觉把自己的学习成果转化为促进师德师风建设的实际行动，以促进教师师德师风长效建设，达到加强理论学习涵养师德师风的效果。2.2完善师德师风建设体制机制通过组织领导，明确要求，奖罚分明，树立典型，学习先进，畅通渠道等措施建立起规范的师德师风建设长效体制。分级成立师德师风建设领导小组，常抓紧抓建设工作;定期组织先进典型教师的评选和表彰活动，对模范遵守教师岗位职责要求和行为规范、师德表现突出、教育教学效果优良的优秀教师进行表...