习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计27247

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)安顺市学段低年组单位全称安顺市西秀区杨武小学姓名刘晓敏教学内容我自豪我是中国人第1课时教学目标1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。2.知道我国大好河山,首都,国庆节。教学重点使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。教学难点激发学生热爱祖国的情感。教材分析本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级读本,第一讲我爱你中国里第二个内容《我自豪我是中国人》让学生知道中华民族有五千多年的文明历史,取得很多影响世界的伟大成就,出现无数杰出人物。学情分析本课教学对象是小学低年级学生,对我国发展历程和成就了解很薄弱,因此很难产生对祖国的强烈感情和爱国情怀,所以我采用直观的视频讲解和图片欣赏感染学生。教学方法看图片、看视频、教师讲解教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---教学过程:一、导入播放祖国大好河山和杰出人物图片,同学们,你们知道这些大好河山的名字吗?它们位于哪里?谁认识这些人呢?现在,就跟着老师走进今天的课题《我自豪我是中国人》,一起了解中华民族五千年的文明历史吧。二、教师讲解(一)悠久的文明历史出示孔子的图片,分享有趣的小故事。告诉学生孔子思想对中华文明产生了深刻影响。出示举世闻名的万里长城,感受中华民族的奋斗精神和爱国情怀。出示第7页习近平总书记说的话,感受中国人民的辛勤劳作和发明创作。(二)中国的发展历程和成就通过讲解和图片展示使学生了解中华人民共和国的成立历程和辉煌成就。三、学生互动提问:同学们,你们知道如今中华人民共和国成立多少周年了吗?她的成立来之不易,我们应该为她做些什么呢?合作探究:从成立至今我国取得了哪些辉煌成就,请同学们以四人为一组填写老师准备好的学习单。四、情感激发1.展示为祖国建设在背后默默无闻、无私奉献的民众图片。2.展示在灾难面前毅然逆行的各类英雄人物视频。3.对于我国取得的成就,你想对祖国说些什么?以后你会怎么做?设计意图:利用直观壮美的山河和举世闻名的创作图片激起学生了解祖国的学习兴趣。教师活动和学生活动紧密相扣,从一个时间轴上的变化,感受祖国的变化,体会祖国的繁荣昌盛。激发学生对祖国的热爱情怀。板书设计《我自豪我是中国人》杰出人物时间成就理想怎么做---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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