教员两学一做民主生活会对照反省资料整理的教师两学一做民主生活会对照检查材料，欢迎大家参考！【教师两学一做民主生活会对照检查材料1】教师是人类文明的传承者。教师优劣，系于师德。何谓师德，即教师在从事教育劳动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调教教师与他人，教师与集体及社会关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。师德具体体现在教师的思想政治素养、职业道德、职业技能等方面。一、加强师德建设的必要性及意义“德高为师、身正为范”、“为人师表”体现了中华民族自古对教师崇高人格的敬仰和要求。教师要为人师表，就必须具备高于一般人的价值观念与操守，用高尚、美好的人民教师形象去影响、熏陶、感染和激励年轻一代为学生垂范。但是近些年随着社会经济的发展，小学教师的职业道德标准和价值观、人生观受到较大的冲击和影响加强师德建设，既是塑造师表风范、提高教师素质的需要也是培养高素质人才的需要。因此，搞好师德建设，树立良好的教师形象，对教师自身素质和教学质量的提高，以及教育事业的发展都至关重要。目前，全党正在深入开展“两学一做”学习教育，这是今年党的建设的一件大事，是推进全面从严治党的重要举措。我们要清楚地认识到，开展“两学一做”学习教育是加强学校思想政治建设、落---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实立德树人的重要任务，是强化学校党员队伍建设，夯实发展基础的重要抓手，是增强学校各党组织战斗力，激发办学活力的重要举措，是推动教育事业改革发展的重要保障。学校要以“两学一做”学习教育为良好契机，发扬认真精神，把师德建设作为一项重要任务来抓。要以党员教师为切入点，带动广大教师队伍，以学习教育的深入开展为推动力，认真梳理师德建设中需要解决的问题，寻找有效途径，抓紧落实整改，接受师生的评价和监督，真正解决师德中存在的问题，使师德建设取得实效性的进展。二师德建设存在的问题(一)为人师表不到位。教师队伍中有少数人为人师表意识淡薄、缺乏自尊、自重、自爱精神，其工作作风和言谈举止方面不能作学生们的表率，不能为学生们树立道德楷模形象。(二)事业心和责任感不强。缺少工作热情和进取精神，把教师当成谋生手段，执教过程中缺少责任心，工作热情不高，对学生上课过程中出现的注意力不集中、睡觉、迟到旷课等行为视而不见，教学形式单一，从教敷衍了事。(三)重教书轻育人。教师的义务不止是传授知识，还要教学生如何做人。有些教师缺乏应有的职业道德，重言传轻身教，重书面知识轻育人责任，不能做到身体力行，忽视言论的导向性，负面消极情绪、偏激观点、错误的价值取向，从而表现为负面的引导，严重影响了育人质量。(四)教师价值观念出现功利化倾向。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在市场经济环境下，受极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀，部分教师过于重视自身学历、职称、职务、学术成果、经济收入等个人利益，出现了学术风气不正、非正常渠道获取利益等师德缺失现象，严重损害了教师形象(五)高校对师德建设的重视程度不够。许多高校目前未建立起师德的考核与评价机制，已建立相应制度的，制度的执行情况也不理想，对师德的约束力不强，导致师德水准有所下降。三、结合“两学一做”加强师德建设的途径(一)坚持问题导向。此次“两学一做”学习教育，中央要求带着问题学，带着问题做，带着问题改。我们要认真结合党章党规和习总书记重要讲话精神，认真查摆师德中存在的问题，认真“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要积极组织广大教师深入剖析自己在教书育人的过程中是否围绕党的教育宗旨，“以学生为本”的理念是否在教学管理中得到落实，自身存在哪些具体问题。学校党委要采取层层深入的形式，校长、书记、教师党员要带头开展批评与自我批评，要通过口头评议与书面评议相结合、教师座谈会、学生座谈会、设立教师、学生意见箱等方式，开诚布公地讲问题、提意见、揭短亮丑，使广大教师经受一次很好的党性锻炼和精神洗礼。(二)加强师德教育...