做新时代职业幸福感的阳光教师刘小泉摘要：教师这个职业是太阳底下最光辉的职业，在新时代教师职业赋予更多的光环，社会、家长、学校对教师的要求标准也越来越高，教师应当从学生、家庭、心理、职业定位、社会等方面找到职业幸福感，快乐地做新时代光荣的人民教师。Key：教师职业幸福感教学价值随着经济飞速发展，各个行业之间的差距不断拉大，社会、家长对教师的要求越来越高，又恰逢独生子女上学高峰期，独生子女难教，社会媒体对教师有负面报道，在这种情况下，教师的职业幸福感有所降低。新时代，教师如何做富于职业幸福感的阳光教师？一、放空心态，转变角色，换个角度，海阔天空羊很弱小，人很强势。时间长了，这一切便显得顺理成章，没有谁怀疑这里面有不妥，就连人看羊也已经形成了固定的思维模式。羊的生命意义成了最终被端上餐桌的几盘肉的简单存在。换一个角度看，羊会不会看到羊的另一面呢？人看羊时就只是一只羊，简单得很，人已经养成了这样的习惯，总是习惯给事物下定论，人似乎对这个世界一切都已经了如指掌，其实人在这个庞大的世界中是很弱小的，无知无畏，胆大妄为。相比之下，牧民，有时候却能用一种更朴素的心态看待事物，每个人都说是人在放羊，其实是羊在放人，羊吃草的时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---候吃到哪里人就得跟到哪里，羊知道哪个地方有好草，边吃边往那个地方，人却不知道，所以人只能跟着羊，羊还知道哪个地方有水，吃到一定的时候自然而然向那个地方走去，不乱走也从来不迷路，聪明和有经验的牧民跟在羊后面总是能找到水。且把学生当作羊，把教师当成牧民。其中的奥妙和智慧截然不同，你所收获的知识也不一样。和孩子们朝夕相处的过程中，为了孩子们成长得更好，从他们身上发现自己的短板。我们可以试着读书游历，培养爱好。把我们经历的、感受到的带到课堂中。既滋養了学生，又丰富了我们的生命。我们一定要有牧羊人的精神，学会改变自我，让自己变得博学、阳光、温暖、包容，成为自带能量的能量体，周围会吸引更多美好，人生的风景大不一样。什么是幸福感？其实幸福感就是发自内心的对外在事物的感觉。增强教师的职业幸福感，除了寻求外在的发展外，还要寻求成长。教师的自我价值感体现在被家长认可，学生喜欢。守住三尺讲台，尽显人生风华。首先我认为重要的是加强自我学习和成长。不单指术业有专攻的专业成长，更多的是拓宽视野，丰厚底蕴，涉猎一系列书籍。将老师自身的水桶装满，才能博学众长，取百家之精华，滋养心灵，润泽学子，惠泽四方，才能成为学生的引路人，唤起生命的教育，成为塑造灵魂的工程师。二、读书大大提升了自我修养，明净慧智，至善至美人的一生都有不完美，不完美的人必须有知己，做一个美好的人是绝大多数人的心愿，除了心灵的美好外，外表也需要美好，其实我认为最美好的事就是读书。读书让我们知道天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘不曾被人揭露，不敢用目空一切的眼神洞察天下。你在书籍里看到了无休止的时间流淌，你就不敢奢侈。把他人的聪慧加上自己的理解用恰如其分的语言表现出来。你的人生不见得比别人差，反而更光艳夺目，或许这就是读书带来的幸福感。一位老师的成长期大约十年，我们会经历一次一次职业倦怠期，同样作为年轻人，只---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有趁着年轻学习钻研磨砺，尽一切可能利用生命中的每一分钟获取充满智慧的知识，工作才能无愧于青春，无愧于年华。三、学生是教师获得职业幸福感的基石老师如何从学生层面获得自我价值和幸福感呢？确定与学生的关系，并且在这段关系中获得良好的自我价值。要在教育教学活动中进行互动，明确自己职责的意义和使命。在和学生互动的过程中，要将学生看成一个个鲜活的生命个体，形成良好的情感互动。在共情通情的基础上动之以情、晓之以理，情境交融，让学生获得知识的传输，真正体现生本教育。唤醒每一个命个体。有了这个认识，才能真正称得上是人类灵魂的工程师，才能在这个基础上找到自我的价值和使命感。四、同事之间交流成长，学校领导...