《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---市（州）遵义市学段小学单位全称余庆县松烟小学姓名孙倩教学内容美丽中国是我家第1课时教学目标1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。3.感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教学重点知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本节课教学内容由四部分组成。第一部分：从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。第二部分：介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。在初步了解我国国旗、国歌、国徽之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱国歌。”第三部分：以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，旨在让学生认识到，我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中。第四部分：用不同形式歌颂美丽中国，让学生的学习和情感在不同的形式中得以升华。。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国教学方法讨论法、交流法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、激情导入美丽中国是我家。播放歌曲《大中国》教师提问、评价、总结并揭题---我们，有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。学生聆听并回答问题。用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣，也为学生在情感上奠定了一个良好的基调。1.国旗、国徽、国1、国旗、国徽、国1.基于学生的前认歌我知道。歌我知道。知，通过一系列的（1）出示国旗、国（1）小组活动，组活动和PK赛，让学徽图案，提问：你内讨论图案的含生在输出自我认知们知道图案的含义义。的同时，也对事物吗？（2）小组PK赛，有了一个更为全面（2）播放国歌音国旗、国徽知多少。的认知建构，极大频（小组分别派代表地丰富了学生的知（3）提问：国歌知举手上台讲解，讲识，培养了学生自多少？解得当的小组奖励主学习的能力和探（4）教师讲评总小红旗一面）究精神。活动一：讨论思辨，热爱美丽中国。结。2.国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护。（3）全体同学起立跟唱国歌（4）了解，讲解国2.通过议一议和说一说，让学生依理循情，把尊重与爱（1）我是小小观察歌的歌词以及产生护国旗、国徽、国员：生活中有哪些背景。歌的思想认知与爱地方有国旗、国徽、2.国旗、国徽、国歌护行动结合起来，什么时候唱国歌？我尊重、我爱护。把理性认知与感性（2）如果遇到图片（1）我是小小观察情感结合起来，把上的情况你会怎么员：议一议、说一爱国落在日常的生做？（出示图片：说生活中有哪些地活实践中，从小树进校园听到国歌响方有国旗、国徽、立一定的规则意起；小明随意丢弃什么时候唱国歌？识。小红旗；小军胡乱（2）我是国旗、国哼唱国歌）徽、国歌爱护者。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.中国之旅：以小1、学生小组内讨1.通过学生的亲组为单位，说一说，论自己去过的地身经验的分享，让你都到过中国那些方。学生切身感受中国地方，感受到怎样2、班级旅游分享。美丽的同时，也让的美景3...