“语言，存在的家园”专题学案姓名一、《语言的演变》【学习目标（编者意图）】1.初步掌握议论文的基本论证结构；2.抓住关键句，理解语言演变的基本特点；3.培养对祖国语言的热爱、探究之情。【重点难点】学习重点：语言演变的基本特点；学习难点：议论文的论证结构。【背景知识】1.作者补充：吕叔湘，我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人。1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员（院士）、语言研究所副所长、所长、名誉所长。吕叔湘先生的研究重点是汉语语法。主要著作有《中国文法要略》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)、《汉语语法分析问题》、《汉语语法论文集(增订本)》等。吕叔湘先生参与撰述并审订了《现代汉语语法讲话》，直接参加了"暂拟汉语教学语法系统"的制订工作。吕叔湘先生是我国最具社会影响的词典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语法词典《现代汉语八百词》的主编。这些著作引例弘富，分析精当,在汉语语法体系建设以及理论和方法上都具有开创意义，成为半个多世纪以来我国现代汉语语法研究最有影响的重要成果。2.写作背景：课文节选自吕叔湘先生的《语文常谈》。据作者在序中说：“1964年春天，有一天《文字改革》月刊的编者来看我，问能不能给那个刊物写点有关语言文字的普及性文章。结果就是后来在《文字改革》月刊上分期发表的《语文常谈》。…给这些文章取这么个名字，无非是说，这些文章内容既平淡无奇，行文也没有引经据典，当不起‘概论’、‘基础’之类的美名，叫做‘常谈’比较恰当。”这本书虽只有6万多字，但几乎把汉语语言文字方面的理论和知识都涉及到了，给初学语言学理论的人，尤其是我们这样的青年学生了解语言学理论和知识会带来很大的帮助。3.语言知识补充：①押韵：押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。②平仄：是中国诗词中用字的声调。平指平直，仄指曲折。要区别平仄，先要懂得四声。四声是古代汉语的四种声调，分平、上、去、入四声（后三声即为仄声，古汉语的入声在现代汉语中又分化为四声）。在现代汉语四声中，分为阴平（声调第一声）、阳平（声调第二声）、上声（声调第三声）及去声（声调第四声）。③汉字的造字法：主要有象形（画出那个事物，字的形体随着所表现事物的形体而弯曲，如日、月等字）、指事（一看到就能认识，或者一加思考就能看出那个字所体现出的造字意图，如上、下等字）、会意（把两个以上的字合成一个，根据各部分字义表达总的意思，如武、信等字）、形声（取一个字表示事类称为“形旁”，另一字表示读音称为声旁，如江、河等字）四种。【预习探究】1.基础积累：①在文中划出每段的关键句筛选信息、把握文思；②在文中标注生字词读音和意义，如昳丽引擎水泵平仄等2.文本探究：（1）三个章节，从小标题看出什么样的关系？（提示：总分关系。）（2）比较第一章节和第二章节的异同之处。（3）相对第二章节，第三章节为何略写？（4）参考P20—21“文本研习”，你阅读、思考后还能提出哪些内容和结构方面的疑问？【拓展运用】高一期末统考卷的文言文“朱敦儒”篇字词解释部分，考证《古汉语词典》，说说你的理解。1.“虽为布衣而有朝野之望”（下文有“爵禄非所愿也”）中的“望”：能否解释成“理想、志向”？2.（秦桧）“用骚人墨客以文太平”中的“文”：是“写文章”吗？通过以上两例，你能总结出古代汉语解释成现代汉语，有哪些注意点？二、《汉字王国中的“人”》【学习目标（编者意图）】1.议论文论述中对例子的阐述；2.用和“人”相关的图画一般的汉字形象阐述汉字的本义的内涵；3.培养对汉字合理而形象的想象力。【重点难点】对汉字合理而形象的想象力。【背景知识】1.作者补充：林西莉，瑞典人，现专心研究中国文化，出版有关中国的著作多部。林西莉的瑞典名字是塞西丽娅·林德奎斯特，现在是教授、作家和摄影家。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后为瑞典电视台做有关中国语言的节目。林西莉结...